【總結】1《購房中的數(shù)學問題》研究性學習報告作者班級:高二(3)班研究小組成員:楊澍澍小組和高小紅小組指導老師:鄭天貴(一)研究背景在參加了數(shù)學研究性學習這個活動后,我們領悟到了數(shù)學在生活中的廣泛應用,這使我們對生活中的數(shù)學問題很感興趣,希望從熟悉的事物中理解,體會數(shù)學。于是,數(shù)學老師的鼓勵下,我們小組對“
2024-10-19 11:31
【總結】第一篇:高中數(shù)學研究性學習課題集錦 高中數(shù)學研究性學習課題集錦 一、課本知識延伸型 1、空集是一切集合的子集,但在解決關集合問題時,常常忽略這一事實。試整理這方面的各類問題。 2、整理求定義域...
2024-10-15 13:02
【總結】高一數(shù)學必修一專題復習第一章集合與函數(shù)概念知識架構集合集合表示法集合的運算集合的關系列舉法描述法圖示法包含相等子集與真子集交集并集補集函數(shù)函數(shù)及其表示函數(shù)基本性質單調性與最值函數(shù)的概念函數(shù)
2025-04-17 12:27
【總結】高中數(shù)學講義之集合專題 集合一、學習要求1、理解集合,子集,并集,交集,補集的概念;了解屬于、包含、相等關系的意義;2、掌握集合相關的術語和符號,并會運用它們正確表示一些簡單的集合;3、掌握集合的并、交、補運算.知識網(wǎng)絡結構圖:概念絕對值不等式的解法↑
2025-04-04 05:15
【總結】高中課程復習專題——數(shù)學立體幾何一空間幾何體㈠空間幾何體的類型1多面體:由若干個平面多邊形圍成的幾何體。圍成多面體的各個多邊形叫做多面體的面,相鄰兩個面的公共邊叫做多面體的棱,棱與棱的公共點叫做多面體的頂點。2旋轉體:把一個平面圖形繞它所在的平面內的一條定直線旋轉形成了封閉幾何體。其中,這條直線稱為
2025-04-04 05:14
【總結】2014高三數(shù)學專題抽象函數(shù)特殊模型和抽象函數(shù)特殊模型抽象函數(shù)正比例函數(shù)f(x)=kx(k≠0)f(x+y)=f(x)+f(y)冪函數(shù)f(x)=xnf(xy)=f(x)f(y)[或]指數(shù)函數(shù)f(x)=ax(a0且a≠1)f(x+y)=f(x)f(y)[對數(shù)函數(shù)f(x)=logax(a0且a≠1)f
2025-04-04 02:43
【總結】第一章集合與函數(shù)概念知識架構集合集合表示法集合的運算集合的關系列舉法描述法圖示法包含相等子集與真子集交集并集補集函數(shù)函數(shù)及其表示函數(shù)基本性質單調性與最值函數(shù)的概念函數(shù)的奇偶性函數(shù)的表示
2025-08-05 18:20
【總結】集合教學設計教學目標:(1)使學生理解集合的含義,知道常用數(shù)集的概念及其記法;(2)使學生初步了解“屬于”關系和集合相等的意義;初步了解有限集、無限集、空集的意義;(3)使學生初步掌握集合的表示方法,并能正確地表示一些簡單的集合。教學重點:集合的含義及表示方法。教學過程:一、問題情境1.情境:介紹你自己(P.5);2.問題:像“家庭”、“學校”、“班級
2025-04-17 12:26
【總結】課題:§一、教學設計思路:1、函數(shù)及其圖像在高中數(shù)學中占有重要的位置,如何突破這個既重要又抽象的內容,其實質就是將抽象的符號語言與直觀的圖像語言有機的結合起來,通過具有一定思考價值的問題,激發(fā)學生的求知欲望和好奇心。我們知道:函數(shù)的表示法有3種:列表、圖像、解析法,以往函數(shù)的學習大多只關注圖像的作用,這其實只借助了圖像的直觀性。只是從一個角度看函數(shù)是片面的。本
2025-04-30 23:07
【總結】高中數(shù)學學習方法名師指導高中數(shù)學學習是中學階段承前啟后的關鍵時期,不少學生升入高中后,能否適應高中數(shù)學的學習,是擺在高中新生面前的一個亟待解決的問題,除了學習環(huán)境、教學內容和教學因素等外部因素外,同學們應該轉變觀念、提高認識和改進學法,本文就此問題談點看法?! ?、認識高中數(shù)學的特點。高中數(shù)學是初中數(shù)學的提高和深化,初中數(shù)學在教材表達上采用形象通俗的語言,研究對象多是常
2025-06-07 23:59
【總結】第一篇:高中數(shù)學重難點分析和高中數(shù)學學習方法 星火教育佛山分公司 高中數(shù)學重點難點分析: 主干知識七大塊 (1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(2)不等式(解法、證明及應用,這部分不會單獨命題,常以...
2024-11-15 07:04
【總結】高中數(shù)學的教學設計 高中數(shù)學的教學設計1一、教學內容分析 圓錐曲線的定義反映了圓錐曲線的本質屬性,,,在學習了橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標準方程、幾何性質后,再一次強調定義,學會利用...
2024-12-07 02:31
【總結】第一篇:高中數(shù)學研究性學習方式的探究 清新三中2010-2011學年度第一學期校級課題《普通高中數(shù)學實施分層教學的實踐研究》論文 基礎知識和基礎能力的檢驗方法的研究 研究性學習活動的內容可立足于...
2024-11-04 12:50
【總結】第一篇:研究性學習在高中數(shù)學的應用 研究性學習在高中數(shù)學的應用 “研究性學習”在必修課中已經(jīng)明顯體現(xiàn)出來了,和現(xiàn)在提倡的素質教育緊密結合的,要求各門學科都要滲透研究性學習的思想,研究性學習就是要讓...
2024-10-15 12:12
【總結】高中數(shù)學高效學習方法 很多同學進入高中之后還不能適應數(shù)學,覺得難度加大了,對于一些偏科的同學來說就更頭疼了。下面我給大家介紹一下高中的數(shù)學學習方法,希望能幫助到同學們掌握有效的學習方法,適應...
2025-04-02 21:09