王幾何課件(編輯修改稿)
2024-12-27 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解王老師 ? 再讀課文，了解王老師 示例 ： “那矮胖老師一句話丌說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭収都在微笑 !”通過對王老師的 外貌 描寫和 神態(tài) 描寫來表現(xiàn)他的 和藹可親 。 ? 文中除了正面刻畫王老師外，還多處寫了“我們”的反應(yīng)，有何作用？ 示例：“真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。” 通過對學(xué)生的神態(tài)的描寫，突出了王幾何講綽號來歷的幽默風(fēng)趣。 側(cè)面描寫 歸納人物形象 ? 王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，搞笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。 肖像描寫 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 側(cè)面烘托 指出下列句子所用的修辭手法。 ? 在那個做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，丌
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