4理工科高校思想政治教育路徑探討(編輯修改稿)
2024-09-11 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生認(rèn)為思想政治教育對理工科學(xué)生非常重要，但高達(dá) %的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前思想政治教育未能體現(xiàn)出理工科專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí) % 第 4 頁 共 8 頁 的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的思想政治教育效果并不明顯。 ，有流于形式之嫌。如前所述，思想政治教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的青年人才，對于大學(xué)生而言，入職以后的人格品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)和生活態(tài)度是檢驗(yàn)一切教育成敗的標(biāo)準(zhǔn)。但當(dāng)前高校思想政治教育卻并未體現(xiàn)出對大學(xué)生職業(yè)觀念、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)倫理道德以及職業(yè)法規(guī)的引導(dǎo)。問卷顯示， %的大學(xué)生并未從思想政治教育中感受到對未來職業(yè)的指引， %的學(xué)生不了解相關(guān)專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范， %的大學(xué)生不了解與專業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)。這其實(shí)也是我國高校職業(yè)指導(dǎo)教育不成熟的一種表現(xiàn)，思想政治教育和職業(yè)教育 “ 兩張皮 ” 的現(xiàn)狀亟待解決。 、實(shí)踐性不強(qiáng)。問卷顯示， %的大學(xué)生表示對思想政治理論課內(nèi)容不感興趣，只有 %的學(xué)生認(rèn)為 “ 兩課 ” 內(nèi)容生動(dòng)有趣，在題目設(shè)定為 “ 為何不感興趣 ”的多項(xiàng)選擇題中， %的學(xué)生選擇了 “ 偏重理論、脫離實(shí)際 ”“ 形式單一、毫無新意 ”“ 與所學(xué)專業(yè)無關(guān) ” 的選項(xiàng)，同時(shí)%的大學(xué)生希望通過多樣的形式（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）踐行思想政治教育，并進(jìn)行職場初體驗(yàn)。 三、理工科高校思想政治教育與職業(yè)教育結(jié)合的路徑 。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來極大便利的同時(shí)，也引發(fā)了諸如環(huán)境污 第 5 頁 共 8 頁 染、資源枯竭、核技術(shù)競爭升級及克隆技術(shù)倫理道德等新問題。這些問題關(guān)乎人類未來的發(fā)展存亡，是時(shí)代賦予未來科技人才的新的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生對這些問題卻還比較陌生，這種現(xiàn)狀折射出當(dāng)代大學(xué)生缺乏對人類自身命運(yùn)的關(guān)注。但科技迅猛發(fā)展帶來的負(fù)面效應(yīng)已迫在眉睫，需要完善的科技倫理體系幫助人類解決科技這把雙刃劍對人類生存與自由造成的威脅，這無疑給未來的科技人才提出了更高的要求，即他們在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，還必須注 重科技的人文關(guān)懷。馬克思主義自然觀、科技觀是在 20 世紀(jì)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1