5淺談農(nóng)村社會(huì)性貧困現(xiàn)狀及解決方案(編輯修改稿)
2025-09-07 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校與學(xué)生住家的距離遙遠(yuǎn)、優(yōu)秀教師的流 失等；教學(xué)質(zhì)量不高，影響因素表現(xiàn)在：教師的水平不高，教學(xué)設(shè)備趕不上，學(xué)校的管理制度落后等，我們通過(guò)電話(huà)從一些孩子家長(zhǎng)了解到：雖然國(guó)家不收學(xué)費(fèi)了，但是一些學(xué)校還是變著法的從孩子那里索取錢(qián)財(cái)，國(guó)家制定的政策中應(yīng)該涉及到這些問(wèn)題的解決。 （一）不僅要在農(nóng)村中提供免費(fèi)的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，讓農(nóng)民了解最新的技術(shù)從而增加其收入，而且要在農(nóng)村的開(kāi)辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，并增加一些新內(nèi)容，那就是擺正農(nóng)民的落后觀(guān)念，讓農(nóng)民接受新思想，不僅僅局限在 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村免費(fèi)發(fā)放科技書(shū)籍，還應(yīng)該在農(nóng)村適當(dāng)建立圖書(shū)館，讓農(nóng)民隨時(shí)接受新思 想，每年國(guó)家應(yīng)該安排優(yōu)秀大學(xué)生在農(nóng)村中針對(duì)提升農(nóng)民素質(zhì)教育問(wèn)題進(jìn)行講座，為農(nóng)民提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所，其實(shí)在一定程度上不是農(nóng)民不愿意接受新思想，更多的是農(nóng)民沒(méi)有機(jī)會(huì)、沒(méi)有條件去接受，好多農(nóng)民的家中除了有自己孩子的教科書(shū)外，幾乎沒(méi)有其他的書(shū)籍，不能像城市居民一樣可以逛書(shū)店，隨時(shí)可以讀到自己喜歡的 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等。 （二）國(guó)家要加強(qiáng)監(jiān)管，幫助農(nóng)村中小學(xué)在教學(xué)當(dāng)出現(xiàn)一些困難，嚴(yán)厲制止亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，有計(jì)劃的進(jìn)行城鄉(xiāng)師資互動(dòng)，定期的讓城市的優(yōu)秀老師到農(nóng)村來(lái)授課，提高學(xué)生的視眼，迫使農(nóng)村老師不斷進(jìn)步；加強(qiáng)農(nóng) 村師資隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，使其觀(guān)念不落伍、知識(shí)不落伍；國(guó)家要提高農(nóng)村教師的工資、福利等以激勵(lì)其全身心的為農(nóng)村教育服務(wù)。 （三）在農(nóng)村建立私利學(xué)校，國(guó)家給商人一些優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)其在農(nóng)村投資建立民營(yíng)學(xué)校，學(xué)校的主要目的不是為了教學(xué)，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生在音、體、美、外語(yǔ)等方面的潛能，對(duì)目前的農(nóng)村教育現(xiàn)狀形成一個(gè)補(bǔ)充，使學(xué)生綜合全面的發(fā)展。 （四）建立 “ 城鄉(xiāng)教育共同體 ” 在城鄉(xiāng)學(xué)校、教育局之間形成 “ 理念共享、資源共享、方法共享、成果共享 ” 的共同體關(guān)系，做到師資配備一體化、督導(dǎo)評(píng)估一體化、學(xué)校管理一體化，充分發(fā)揮高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合中的重要作用，通過(guò)建立定點(diǎn)聯(lián)系縣、參與組建科研生產(chǎn)聯(lián)合體和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、轉(zhuǎn)讓技術(shù)成果等方式，促進(jìn)農(nóng)村教育層次的提升和跨越。 （五）大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。在每所農(nóng)村學(xué)校中建立一個(gè)遠(yuǎn)程教育站，分布實(shí)施建立全國(guó)范圍內(nèi)的農(nóng)村教育網(wǎng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)覆蓋農(nóng)村，使廣大農(nóng)村都實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，讓偏僻農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣在網(wǎng)上漫游，真正做到 “ 網(wǎng)絡(luò)面前人人平等 ” 同時(shí)國(guó) 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 家應(yīng)組織力量建立師資教材、教學(xué)資料等網(wǎng)絡(luò)教育的資源庫(kù)。 三、農(nóng)村社會(huì)保障 —— 解決中國(guó)農(nóng)村貧困人口生活水平 的有效措施 社會(huì)保障是一國(guó)政府全體國(guó)民因各種原因而失去生活來(lái)源、生活貧困時(shí)提供的生活保障，農(nóng)村的社保體系使整個(gè)社會(huì)保障體系的重要組成部分，建立中國(guó)特色的農(nóng)村社保體系已成為農(nóng)村改革的現(xiàn)實(shí)課題，近年來(lái)我國(guó)加快了探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村社會(huì)救助的試點(diǎn)工作。 20xx 年政府工作報(bào)告的新亮點(diǎn)其中之一就是今年要在全國(guó)范圍建立農(nóng)村最低
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