山溝里的孩子第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 教學難點： 體會讀書的重要性，激發(fā)學生愛讀書的情感。 依據(jù)課文內容和聯(lián)系實際理解金鑰匙、理想的燦爛的黎明等 詞語。 教學準備： 圖片 教學過程： 一、 談話導入 師：同學們，上節(jié)課，我們認識了一群山溝里的孩子，這節(jié)課，讓我們再次走近他們。 板書課題。 二、 精讀理解感悟 出示圖片，學生觀察。提問：你感受到了什么？ 師：生活這么艱苦，那孩子們每天是怎么上學的？請大家默讀 15 自然段，勾畫出重點的詞句，邊讀邊想，你從這些文字中感受到了什么？簡要批注在書上。 學生默讀、勾畫、批注。 師：讀完 15 段，老師想問問
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