左、右教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-12-27 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 站在最右邊的是 文具們給大家?guī)砹藥讉€問題：（投影出示帶有彩圖的習(xí)題） 從左數(shù)橡皮是第 個，從右數(shù)橡皮是第 個 鉛筆的左邊是 ，鉛筆的右邊是 。 （ 2）小朋友們注意了：調(diào)皮的學(xué)具跑亂了位置，你們還能分辨他們的左右嗎？（課件演示變化過程） 老師對學(xué)習(xí)小組提出了兩個要求：一是完成紙上的習(xí)題，二是提一些關(guān)于左右的問題。 （ 3）學(xué)習(xí)小組討論完成兩個要求。待每小組完成任務(wù)后，張貼作業(yè)并請學(xué)生代表說說是怎么想出來的。 用“提問，回答”形式來檢查學(xué)生提問題的成果。 （ 4）師表揚合作得好的小組并小結(jié)：文具是我們學(xué)習(xí)上的伙伴好助手，我們應(yīng)該愛護它們！ 體驗相對性。 好朋友見面了都要握一握手，同學(xué)們也和你的同桌握握手吧，老師也想和一個最認真上課的小朋友握握手（示范）你們發(fā)現(xiàn)了什么不同的嗎？（嘗試讓學(xué)生說出不同的原因是：方向不同，左右也不一樣） 三、 鞏固練習(xí) 說一說：請小朋友看看教室里的物體，你能用“左右”說一句話嗎？ 游戲：聽口令，做動作。
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