巨人的花園第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思宋雅(編輯修改稿)
2024-12-27 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一說。 ： 這個花園真是奇妙，時而鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、白雪一片，時而狂風(fēng)大作、雪花飛舞，時而草翠花開，時而鮮花凋謝、樹葉飄落、冰雪覆蓋。 （幻燈片退句留詞） 為什么會有如此奇妙的變化呢 ?(學(xué)生回答 ) （二）巨人的變化 與其說是花園在變化 ，還不如說是人在變化。當(dāng)巨人面對孩子們一次又一次地進入他的花園，他是怎樣對待孩子的 ?再次默讀 38 段，劃出有關(guān)語句。 預(yù)設(shè)： 趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。 師：你關(guān)注到了巨人的行為。 他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” 與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。 師：你們關(guān)注到了巨人的語言。 師：孩子們，要想讀好這三句話，我們就要走進巨人的內(nèi)心，去看看他當(dāng)時當(dāng)時到底在想些什么，為什么這么生氣呀，到課文中去找找答案。 （ 1）指導(dǎo)第一句 指名讀 這句話應(yīng)用什么樣的語氣讀？（生氣） 抓住了提示語中的關(guān)鍵詞。板書：提示語 再讀。 為什么生氣？ 看看句尾的標(biāo)點？板書：標(biāo)點 三讀。 如果在讀的時候能想象巨人當(dāng)時的表情和畫面，就會更加生動。板書：想象 四讀。 你知道怎樣讀好了嗎？方法總結(jié)。 （ 2）小組練習(xí)讀這三句。組長試著指導(dǎo)一下。 （ 3）小組展示讀。 （ 4）總結(jié)：三次態(tài)度一次比一次惡劣。 師：因為巨人態(tài)度的變化，他的花園也在隨之變化，咱們一起走起奇妙的故事中。 從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里 鮮花盛開 綠樹成蔭 鮮果飄香 白雪一片 七年后的一個秋天，巨人回到了自己的花園。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣。 “誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” 這可不是一般的人在發(fā)脾氣，這是巨人呀，孩子們，我們都嚇壞了，四處逃竄，一邊跑，還一邊喊（救命呀！）從那以后，巨人的花園里，鳥兒忘了歌唱，花兒不再開放
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