大自然的語言終備教案(編輯修改稿)
2024-12-27 03:47 本頁面
【文章內容簡介】 讀課文兩遍，然后根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。 多媒體顯示閱讀要求如下： （ 1）什么叫物候？什么叫物候學？ （ 2）物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？ （ 3）決定物候現象來臨的因素有哪些？ （ 4）研究物候學有什么意義？ 學生分頭篩選信息，然后用課文中的句子或用自己的話概括。請最先完成的同學舉手示意 ，教師為學生計時。歷時最短的十位同學決出之后，教師按照先后次序要求學生展示閱讀成果，最后選出歷時最短，成果最好的同學，授予他“閱讀小標兵”的稱號。 學生明確： （ 1）草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業(yè)生產的科學，叫物候學。 （ 2）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。 （ 3）緯度、經度、高下的差異和古今的差異。 （ 4）預報農時，安排播種日期；安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。 學生閱讀有困難的大概是第（ 4）題。教師可提示學生注意一些標志
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