她是我的朋友教學設計方案(編輯修改稿)
2024-12-27 03:46 本頁面
【文章內容簡介】 阮恒、獻血 看 屏幕復習詞語 理解詞語，練習造句 齊讀課題 觀賞聆聽，感受故事 戰(zhàn)爭時期一所孤兒院被炸，受傷的小姑娘急需輸血 阮恒挺身而出，勇敢獻血救了這個小姑娘 大屏出示詞語可以集中學生的注意力，激起學習意識，培養(yǎng)學生理解運用詞語 利用教師的語言，加上動畫圖像的直觀刺激，使學生如臨其境，如見其人，受到情緒的感染，引起情感上的共鳴 二、 自主 探究 整體 感知 1．自學課文，理清故事的發(fā)展。課件出示自學提示： （ 1）自由讀課文，并用自己喜歡的符號畫出描寫阮恒獻血過程中神情和動作的句子。 （ 2）認真讀一讀，選擇其中的一句或幾句細細體會，用心感受，積極交流。 明確任務，根據要求自主讀文，整體感知 討論交流收獲 在自學思考后，讓生以自由談話方式匯報學習收獲，對不同理解及時反饋，提高學生的語言表達能力和歸納總結能力 三、 聯(lián)系 生活 大膽 創(chuàng)新 5自然段 你有什么體會？從哪里體會到的？能把感受讀出來嗎？體會理解重點詞語的含義。 （ 1）顫抖 （ 2）又舉起來 （ 3）又??又?? （ 4）很快 （ 5）能把阮恒猶豫、害怕最后堅定信念的態(tài)度讀出來嗎？ 8自然段 你有什
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