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她是我的朋友教學設計方案(編輯修改稿)

2024-12-27 03:46 本頁面
 

【文章內容簡介】 阮恒、獻血 看 屏幕復習詞語 理解詞語,練習造句 齊讀課題 觀賞聆聽,感受故事 戰(zhàn)爭時期一所孤兒院被炸,受傷的小姑娘急需輸血 阮恒挺身而出,勇敢獻血救了這個小姑娘 大屏出示詞語可以集中學生的注意力,激起學習意識,培養(yǎng)學生理解運用詞語 利用教師的語言,加上動畫圖像的直觀刺激,使學生如臨其境,如見其人,受到情緒的感染,引起情感上的共鳴 二、 自主 探究 整體 感知 1.自學課文,理清故事的發(fā)展。課件出示自學提示: ( 1)自由讀課文,并用自己喜歡的符號畫出描寫阮恒獻血過程中神情和動作的句子。 ( 2)認真讀一讀,選擇其中的一句或幾句細細體會,用心感受,積極交流。 明確任務,根據要求自主讀文,整體感知 討論交流收獲 在自學思考后,讓生以自由談話方式匯報學習收獲,對不同理解及時反饋,提高學生的語言表達能力和歸納總結能力 三、 聯(lián)系 生活 大膽 創(chuàng)新 5自然段 你有什么體會?從哪里體會到的?能把感受讀出來嗎?體會理解重點詞語的含義。 ( 1)顫抖 ( 2)又舉起來 ( 3)又??又?? ( 4)很快 ( 5)能把阮恒猶豫、害怕最后堅定信念的態(tài)度讀出來嗎? 8自然段 你有什
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