淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(編輯修改稿)
2024-12-27 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一雙 “數(shù)學(xué) ”慧眼，培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自我的意識(shí)。 （一）創(chuàng)設(shè)生活情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “興趣是最好的老師。 ”因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生活的情景，把生活中的數(shù)學(xué)原形生動(dòng)地展現(xiàn)在 課堂中，讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。如：在教學(xué) “平均數(shù) ”時(shí)， 代寫畢業(yè)論文 老師選出兩隊(duì)進(jìn)行拍球比賽，每組三人參加，其中一人做記錄。比賽后，老師將總成績(jī)公布于眾；然后老師幫助輸了的那組拍球，結(jié)果老師參與的那組轉(zhuǎn)敗為勝，為此，同學(xué)們紛紛舉手表示老師的不公平，即人數(shù)不等。從而為學(xué)習(xí)平均數(shù)創(chuàng)設(shè)了情景，使學(xué)生們積極思維，找出 “公平 ”的辦法，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也獲取了新知。 （二）動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！缎抡n標(biāo)》指出： “有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純地依賴、模仿和記憶，而動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式 ”。根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)看、摸、折、剪、擺、畫等實(shí)際操作，使多種感官一起參與活動(dòng)，讓無(wú)意注意和有意
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