【文章內容簡介】 一樣的手在頭頂上比劃， ? 哲學嘛 ……? ，人在教室四周走動，小數(shù)點也在教室橫飛。一上課就很忘我的老師，是個好老師，只可惜，我的智商實在不高，無法理解老師的許多話 。記憶中，高二時，我還當了一年的政治課代表。這門學科我沒有任何特色，至今不明白班主任的用意。是拿掉我的英語課代表的職務于心不忍，還是有別的激勵的意思。不清楚，班主任沒找我談一句話，我那時一直在黑暗中想，老師為什么只照顧到急于在英語學科上要進步的同學她呢。老師有沒有想到我的感受。后來，也在一直假設，要是老師那時找我們多談談心，也許 …… 學生時代的我多么渴望老師給予的言或行的鼓勵啊。而今，我當老師了，我當然知道孩子們在心智上需要什么。于是我毫不吝嗇，該付出的絕不占有著。 ? 生命是豐富的，但對每個人來說，都只能活在當 下。 ? 今天讀了第十三章，《教育與自我》，收獲頗豐。 主要內容是： 教育是風格的培養(yǎng)：教育的三階段 浪漫期 —— 小學階段； 精密期 —— 初中高中的 6 年； 第 10 頁 共 21 頁 展望期 —— 上了大學以后。教育就是自我的要求。 人生四大領域：群體、自我、自然界、超越界 教育與自我生命的發(fā)展：自我認識、自我定位、自我成長、自我超越 我認為值得回味的語錄現(xiàn)在供大家一起分享： 我們常說教育是 ? 自我教育 ? ，就是因為它需要受教育者的配合 … … 教育是一個需要靠自己去承擔的責任。 小孩子在尚未準備好接受現(xiàn)實世界之前，必須先以這些浪漫題材所提供的故事情節(jié)作為他所相信的世界，然后再慢慢成長，接受真實的挑戰(zhàn)。若是忽略此一階段的需求，幼小的心靈將會受到傷害。 如果在中學階段沒有好好努力，那么這一生在知識的領域中，恐怕必須放棄許多權利了。 ? 很多人不快樂，就是因為找不到人生的意義。然而，人生的意義又是什么。一個人在念中學的時候，人生的意義是要考大學；念大學的時候，人生的意義則是要順利畢業(yè)或繼續(xù)深造。這樣的意義一直往后推延，最后 總是要碰到結束，而在這個關卡上，不能在以一個具體的東西作為意義了（如賺到多少錢、當?shù)绞裁垂伲?。這個意義是一個人在生命過程中無法達成的，因此不能向外探求，只能內向尋找，也就是一種對自己的要求，要求自己達成一種最高的、圓滿的境界。 ? 第 11 頁 共 21 頁 與別人相處的時候，如果發(fā)現(xiàn)別人的意見和我們不同，不但不要生氣，反而要借這個機會反省。 所謂 ? 最好總是要碰到結束 ? 那就是死亡吧。一個人一生中會完成一件件有意義的事，難道當他死了后，他所做的一切就都沒意義了么。生命究竟有沒有意義。你既然問了，那就一定有意義。很少人能 達到圓滿的境界，但生命的意義不就是在追求圓滿的過程中么。只有人才會有這樣的提問，才會有這樣的終極思考，動物不會，這就是動物與人最根本的區(qū)別。（ 1）（ 2） ? 一個人的生命內涵由他所選擇的價值所構成，如果無法回答： ‘ 人生中什么最重要 ’ 。代表你根本不了解自己。 ? 從古到今，人們都會用 ? 盛世 ? 和 ? 亂世 ? 來形容當時的社會面貌和歷史狀況，其實不管是盛世還是亂世，都是 ? 俗世 ? 。在現(xiàn)實世界里，人們通常用利益來衡量一切，并學習各種求生的本領來適應社會，以致不被社會所淘汰，這樣是符合達爾文的? 進化論 ? 的。然 而人們會忽視一些人之所以被稱之為 ? 人 ? 的那些精神價值，信仰、真誠、尊嚴、正直、忠誠、率真、愛情 ……這些東西本來人人都有，可是人們在追逐名利的時候或多或少的把他們丟失了、遺忘了，遺忘和丟失的不是這些東西而是他自己，他不知道自己是什么，更不知道人是什么。有些人一生都在追逐一樣東西卻始終追不到，就像狗總喜歡咬自己的尾巴，卻總是咬不到，我們只看到那只狗拼命地在轉圈，卻始終跳不出那個圈子。 第 12 頁 共 21 頁 愚人盡量想讓別人多了解自己，而智者是希望能了解自己。一個連自己都不了解的人，怎么能奢望別人來了解自己呢。 ? 一個人如果刻意追求快樂，往往得不到快樂，就算得到也很容易失去。相反的，當一個人化解自我的執(zhí)著之后，就不再刻意追求快樂了，結果當他不去追求快樂，快樂反而自己降臨，換言之，真正的快樂是在無意之中來到的?？鞓肥且环N由內而發(fā)的感受，不是向外探求所能獲得的 記得很多年以前，我就職于一家建筑單位，在這家公司里有很多和我年紀相仿的同事，大家都很談得來，既是同事又成了朋友。那段日子過得很快樂。后來由于企業(yè)不景氣而裁員，我也不得不離開那了。本來每天朝夕相處在身邊的同事一下子就沒有了，心里非常的失落，總希望他們有空時 來看看我，大家聚聚，回憶以前開心的日子，我也非常期待每次的聚會。可是很奇怪，每次聚會結束后，心里失落得感受比沒聚會時還要厲害，有點舉足無錯的樣子，后來對于聚會，我既是期待又是擔憂，矛盾極了。 后來，我漸漸地養(yǎng)成了看書的習慣，從散文、詩詞、到孔孟之道、經典著作等等，雖然看的書不多，卻能在閱讀中感受到無比的快樂和精神上的愉悅，每看完一本書就像經歷一次旅程，在旅程中感懷歷史、感悟人生、感知生命，感激這些文字給你帶來無窮的快樂。曉風殘月，青燈黃卷，絲絲秋雨，手捧香茗，此情此景，豈不快哉。朋友，向外探求；讀 書，由內而發(fā)，兩者兼顧， 第 13 頁 共 21 頁 相得益彰。 活在當下，珍惜高峰經驗 —— 是一種能夠讓人在一剎那之間覺得無所缺憾、一切美好圓滿的感覺。（ 1）（ 2） 第四篇。《哲學的人生》讀后感讀《哲學的人生》這本書，讓我對哲學又有了一番全新的理解和感觸，讓我認識到哲學對于每個人都是必需的，每個人內心都希望自由，能夠做自己，擺脫各種限制與壓力，越來越感受到作為一個人的喜悅。下面