學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)讀后感(編輯修改稿)
2024-09-21 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)、保持特色；在國(guó)際社會(huì)高舉 “ 和合 ” 旗幟，樹(shù)立和平、合作、合理、和氣的形象，這就是十六屆六中全會(huì)大力倡導(dǎo)的《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)社會(huì)》的最早構(gòu)想和栓釋。在書(shū)中，作者還借用故事和比喻闡明了一些深?yuàn)W的哲理。比如，用 “ 茶壺的故事 ” 揭示了香港回歸后必須保持特色的道理，用 “ 紫荊花的故事 ” 闡述了香港人要團(tuán)結(jié)的大道理，用 “ 野豬的故事 ” 諷刺了說(shuō)空話、唱高調(diào)的歪風(fēng)，用夏天有 蚊子但長(zhǎng)莊稼的事例提醒人們看待改革開(kāi)放要看主流，用 “ 先生孩子后起名 ” 告誡人們不要急于給非公有 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 制經(jīng)濟(jì)下定論，如此等等。 三、我們學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)它的原理，應(yīng)用它的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法?！秾W(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》特別強(qiáng)調(diào)學(xué)哲學(xué)要學(xué)原理，用哲學(xué)也要用原理。李瑞環(huán)同志認(rèn)為，馬克思主義哲學(xué)是一個(gè)完整的體系，我們通常把它分為唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等等，主要是為了教學(xué)表達(dá)的方便，實(shí)際上它們互相是連為一體的，不能說(shuō)某件事情的合理解決，只是應(yīng)用了唯物論而不符合辯證法，或者只是用了辯證法而沒(méi)了唯物論，應(yīng)
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