4紐曼社會行動模式(編輯修改稿)
2025-09-06 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人才會敢于承擔(dān)責(zé)任。紐曼認為，如何保持精神上的冷靜明智非常重要。首先是要保持開放的心態(tài)和批判的精神；其次是考慮人與事業(yè)關(guān)系以及習(xí)俗的問題，如何保持對工作對人際關(guān)系的熱誠，在非原則問題上作出相應(yīng)的讓步；再次是處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。同時，要處理好個人動機和社會需求之間的關(guān)系，要 使學(xué)生始終意識到社會行動的總目標(biāo)，從而激發(fā)良好的動機，紐曼發(fā)現(xiàn)始終參加社會行動的學(xué)生一般有四種動機：自我教育、完成任務(wù)、消遣、逃避，如何引導(dǎo)這些動機是非常重要的。 三、道德教育實踐 紐曼在威斯康星州麥迪遜的一所中學(xué)中實驗了他的公民社會行動教育設(shè)想，開設(shè)了《社區(qū)問題方案》課程，并通過公民社會行動的課程結(jié)構(gòu)與中學(xué)其他課程結(jié)合起來，從而構(gòu)成他們公民 第 6 頁 共 11 頁 教育序列，見下圖： 社會行動德育組成部分與各學(xué)科關(guān)系社會行動德育組成部分 所涉及的學(xué)科 可起作用的輔助學(xué)科 道德研討社會政策研究政治 法律活動辯論術(shù)群體活動社會學(xué)習(xí) [注 ]（英語）哲學(xué)文學(xué)社會學(xué)習(xí)（各門科學(xué)、數(shù)學(xué)）與有關(guān)政策相關(guān)的任何學(xué)科社會學(xué)習(xí)英語（演講、新聞寫作）英語、心理學(xué)法律、社會學(xué)法律公共關(guān)系歷史社會學(xué)、社會心理學(xué)、社區(qū)組織組織 行政管理心理平衡機制無無商業(yè)管理、會計學(xué)、勞動關(guān)系歷史、哲學(xué)、文學(xué)（傳記）、宗教、心理學(xué)、咨詢輔導(dǎo) [注 ]社會學(xué)習(xí)統(tǒng)指有關(guān)歷史和許多社會科學(xué)的學(xué)科（社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟形勢等）紐曼：《公民行動教育》第 113頁。全部課程在一年完成，集中為 6 門課程，大約有 60 名學(xué)生自由 參加，學(xué)分則從相應(yīng)課程中計算。這 6 門課的設(shè)置是：第一學(xué)期： 政治 —— 法律活動課。每周三個上午， 14 周，教授政治制度和運作情況，學(xué)習(xí)收集民眾意見和政治決策知識，進行一些實際活動來體驗，如勞工法考察辯論、聯(lián)合國大會模擬、民權(quán)課程等，道德研討可在此進行。 交際課程。每周 4 上午，共 6 周，學(xué)生要學(xué)習(xí)如何設(shè)身 第 7 頁 共 11 頁 處地地分擔(dān)別人思想情感和尊重別人的實際技能，發(fā)展書寫、口頭表達和非言語表達等方式進行交際的技能，發(fā)展自我、人際間、組織和公眾間的溝通技能，培養(yǎng)信任和群體的凝聚力。 社區(qū)服務(wù) 實習(xí)。每周兩個上午，共 14 周。鼓勵學(xué)生參加各種社會義務(wù)工作，在政府機關(guān)、社會團體或公共事業(yè)單位中親身體會社會工作經(jīng)驗。第二學(xué)期： 4 公民行動工作。每周四個上午，共 10 周。鼓勵學(xué)生積極參加實際影響政策的活動，如請愿、簽名運動、宣傳反污染、爭民主的活動以及保護消費者權(quán)益等活動。 文學(xué)研習(xí)。每周兩個下午，共 10 周。這門課程較有普遍性，它研究如什么是有意義的社會變革，一個人能怎樣控制自己、影響他人等。通過閱讀詩歌、戲劇、歷史傳記如甘地傳等作品來吸收前人爭取人權(quán)的經(jīng)驗。 公共交流。每個公民
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