敬業(yè)與樂業(yè)教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-27 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論證敬業(yè)的重要性時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？ 學生思考討論，踴躍做答，教師做適當點撥。 六、拓展延伸（多媒體出示） 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。 教師點撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？ 學生即席發(fā)言交流，其他學生做適當?shù)脑u析。 七、布置作業(yè) 1. 摘錄并積累文中的經(jīng)典語句、格言。 2. 完成課后練習二。 第二課時 一、復習鞏固 ，進一步鞏固掌握基礎知識。讀積累的經(jīng)典語句、格言。 二、研讀揣摩 學生自讀課文 89 段，并思考。 （多媒體投影出示問題組） “樂業(yè)的重要性”的結(jié)構。 ，作者運用了哪幾種論證方法？ “我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的。 學生思考，四人小組討論交流，由中心 發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。最后明確答案要點： ，進行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運用設問句“凡職業(yè)都是有趣味的，??為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個理由。 。 ，不能“飽食終日，無所用心”；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。 三、質(zhì)疑問難 。學生自由提出問題，鼓勵其他同學按自己的理解解答，
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