【文章內容簡介】 ” 里有些什么 ?我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀 !爸爸媽 媽想不想吃 “ 蛋炒飯 ” 呀 ?(想 !)小朋友趕快來做一碗 “ 蛋炒飯 ” 請爸爸媽 媽吃，好嗎 ? (通過老師的指導和父母的配合，激起幼兒 親自動手為父母做碗蛋炒飯的愿望。 ) 講解示范 (1)、介紹材料 。 老師準備了許多材料，有哪些材料 ?這是什么顏色的紙 ?可以做什么呢 ?對了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋 。綠顏色的紙可以做綠綠的蔥 。白顏色的紙可以做白白的米飯。 (2)、講解示范撕紙、粘貼的方法 。 先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點綠綠的蔥和白白的米飯。 撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫一下范圍 )碗里。來貼點蛋再貼點蔥和飯，貼的碗里滿滿的， “ 蛋炒飯 ” 就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。 (因為這是幼兒的第一次撕貼活動，所以老師講解的很細致，這樣便于幼兒學會新的本領 ) 幼兒操作 這個環(huán)節(jié)中老師和父母應鼓勵幼兒獨立撕貼一碗蛋炒飯，讓幼兒在動手中體驗玩紙的樂趣，醞釀濃濃的親子情感。 送蛋炒飯 “ 蛋炒飯 ” 做好了，趕快請爸爸媽 媽來品嘗一下吧 ! (這個環(huán)節(jié)將親子之 情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自信。 ) 四、活動反思： 本月我們正在開展 “ 天才小廚師 ” 這個主題，結合主題，我們選擇了 “ 蛋炒飯 ” 這一活動，讓孩子來親自做一回小廚師，體驗為爸爸媽 媽制作美食的樂趣，同時，也讓爸爸媽 媽們通過活動了解我們的主題開展情況，了解自己孩子在園上課的情況，了解孩子的動手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。 在活動前，我一再的提醒家長讓孩子們自己動手完成作品，只有在孩子遇到困難的時候再給以適當?shù)膸椭?。但是在活動中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長忍不住地要去幫孩子撕撕紙，涂涂膠水。再仔細看看這些家長的孩子往往 就是平日里那些動手能力、自理能力相對差的孩子，其實再想想，確實，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說是爺爺奶奶們了，你說這樣的教育思想下的家長怎么可能教育出自理能力強，動手能力強的孩子，他們鍛煉的機會就是被最愛他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長溝通一下，下一次的家長活動的主題我覺得應該是： “ 我拿什么方式來愛我的孩子 ” 幼方案兒園小班游戲方案篇 9 活動目標： 體驗大家一起玩的快樂。 2 、初步感知球的大小。 活動準備： 大、小球各一個。 2 、小花狗的頭飾。 活動過程： 請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。 出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。 提問： “ 小朋友，怎么把球給小花狗呢 ?” 讓幼兒說 (踢、滾、送等 )。 3 、教師引出新方法 “ 傳球 ” 送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。 游戲開始。 幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球 (區(qū)別大和小 )。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。 幼方案兒園小班游戲方案篇 10 一、活動目標 : 、跑、跳等動作，提高幼兒身體的協(xié)調性。 。 ，體驗身體活動的快樂。 二、活動準備： 布墊若干，小魚。 三、活動過程： (一 )熱身活動 教師和幼兒一起用布墊活動身體。 (二 )嘗試交流玩布墊的各種好方法。 。 。 、模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。 (三 )玩游戲。 。 對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點魚吧 ! 。 聽說鴨 媽媽生病了，家里一點吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎 ? (四 )結束活動 引導幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進行放松活動。 幼方案兒園小班游戲方案篇 11 活動目的： 練習幼兒鉆跑的動作。 加強對魚、蝦、蟹的了解。 活動準備： 大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。 活動分析： 好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對課堂所學知識的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中，幼兒認識了海中的動物，魚、蝦、蟹等并學習了兒歌，通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。 活動過程： 幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。 (我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦 ) 講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。 (我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導幼兒增加詞匯，加強幼兒的口語練習。 ) 交換頭飾進行游戲。 幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲。 幼方案兒園小班游戲方案篇 12 活動目標： 在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創(chuàng)設，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。 初步嘗試分角色表 演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動作，體驗模仿游戲的快樂。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 活動準備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個， “ 精靈棒 ” 一根。 音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。 地面布置：大樹場景圖。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒活動興趣。 師：小朋友，今天我要帶你們去個神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想 去看看嗎 ? 師： (帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景 )，哇 !好大的一棵樹啊 !大樹是誰的家啊 ?(小鳥 )。 二、融入情景，引導幼兒 “ 變身 ” 。 師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎 ? 那就讓我們一起請 “ 鳥精靈 ” 來幫幫我們的忙吧 ! 配班老師扮 “ 鳥精靈 ” 出場。 鳥精靈：找我有什么事啊 ? 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎 ? 鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦 ! (教師與幼兒做 “ 小鳥飛 ” 的動作，鳥精靈說 “ 變變變 ” ，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾 ) 師：紅鳥寶寶，在