【正文】 的認(rèn)識。 “ 大灰狼來了 ” 1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好 )小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了 。 幼方案兒園小班游戲方案篇 16 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。 絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。 ) 游戲：放氣球 (1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團(tuán)緊。 (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。如果聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。這時(shí) “ 狐貍 ” 來了，它可以邊檢查邊說： “ 真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說 “ 等會(huì)兒再來吧 ” ，然后離開場地。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動(dòng)過程： 引起幼兒興趣。2\體驗(yàn)和老師 /同伴一起活動(dòng)的快樂。在猜測的過程中，教師要隨即追問： ? 你是怎么看出來的 ? ? 你看見過他 (她 )穿過這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定 是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會(huì)是誰呢 ?最后揭示：他們真的是一對好朋友呢。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開始游戲。 教師隨即追問： ? 你怎么摸出來的 ?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了 ? 游戲可以反復(fù) 23 遍。 。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場上一起玩好嗎 ?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：走過來、走過來，你的朋友在這里。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開始在老師的游戲兒歌中開始 “ 摸摸看 ” ，當(dāng)猜出同伴的名字后，請他說說看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。 結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班 幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。 幼方案兒園小班游戲方案篇 17 設(shè)計(jì)思路： 小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 游戲：我的絲巾不見了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧 !鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。 ) (2)幼兒練習(xí) “ 放氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 活動(dòng)過程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。 小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。 二 .尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識 “ 小圓寶寶找媽媽 ” 。 (2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 學(xué)發(fā)口令 提問 :看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢 ? 小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。 關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來 ：大樹媽媽，我們回來啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場 ) 幼方案兒園小班游戲方案篇 13 一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖 4 歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。 (師幼共同演唱歌曲。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來拍拍小翅膀飛一飛。 師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想 去看看嗎 ? 師： (帶幼兒進(jìn)入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景 )，哇 !好大的一棵樹啊 !大樹是誰的家啊 ?(小鳥 )。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個(gè)， “ 精靈棒 ” 一根。 初步嘗試分角色表 演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?(我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強(qiáng)幼兒的口語練習(xí)。 活動(dòng)分析： 好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對課堂所學(xué)知識的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。 聽說鴨 媽媽生病了，家里一點(diǎn)吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎 ? (四 )結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進(jìn)行放松活動(dòng)。 、模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動(dòng)起來。 三、活動(dòng)過程： (一 )熱身活動(dòng) 教師和幼兒一起用布墊活動(dòng)身體。 幼方案兒園小班游戲方案篇 10 一、活動(dòng)目標(biāo) : 、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 游戲開始。 活動(dòng)過程： 請一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。再仔細(xì)看看這些家長的孩子往往 就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對差的孩子，其實(shí)再想想，確實(shí)，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別