【正文】 他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來拍拍小翅膀飛一飛。 活動準(zhǔn)備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個， “ 精靈棒 ” 一根。 (我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞匯，加強(qiáng)幼兒的口語練習(xí)。 聽說鴨 媽媽生病了，家里一點(diǎn)吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎 ? (四 )結(jié)束活動 引導(dǎo)幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進(jìn)行放松活動。 三、活動過程： (一 )熱身活動 教師和幼兒一起用布墊活動身體。 游戲開始。再仔細(xì)看看這些家長的孩子往往 就是平日里那些動手能力、自理能力相對差的孩子，其實(shí)再想想，確實(shí)，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說是爺爺奶奶們了，你說這樣的教育思想下的家長怎么可能教育出自理能力強(qiáng)，動手能力強(qiáng)的孩子，他們鍛煉的機(jī)會就是被最愛他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長溝通一下，下一次的家長活動的主題我覺得應(yīng)該是： “ 我拿什么方式來愛我的孩子 ” 幼方案兒園小班游戲方案篇 9 活動目標(biāo)： 體驗(yàn)大家一起玩的快樂。 撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫一下范圍 )碗里。 范例一份。 (坐回椅子上 )玩游戲兩遍。 活動準(zhǔn)備： 小兔、大灰狼的頭飾各一個。 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。 活動過程： 一、以 變魔術(shù) 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。 自發(fā)交流 在游戲結(jié)束時，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。 提供一個箱子，里面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。 給汽車打氣 (四輪 )、加油。爸爸和媽 媽都把大拇指送 給寶寶。 ，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。 提問： 1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的 ? 2)在唱到什么地方的時候， 毛毛蟲往山上爬 ?在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬 ? 三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。 借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行 活動準(zhǔn)備： 《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。 (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。幼方案兒園小班游戲方案 (通用 18 篇 ) 幼方案兒園小班游戲方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼方案兒園小班游戲方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼方案兒園小班游戲方案 (通用 18 篇 )】，供你選擇借鑒。 (1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。 幼方案兒園小班游戲方案篇 2 活動目標(biāo)： 能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。 ” 播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。 幼方案兒園小班游戲方案篇 3 活動目標(biāo)： ，并能從中感受到變化的快樂。 ，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。 現(xiàn)在我們來到停車場，我們開車去郊游，每個人找一輛車。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎 。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣的玩具要提供許多，因?yàn)楹⒆觽兪歉鶕?jù)玩具來游戲的。 ” 在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具，更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花 ?? 教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。 背景音樂。 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。 知道 “ 自己的事情要自己做 ” 這個道理。 兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧 !帶班老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。 二、活動準(zhǔn)備 彩紙 (綠色和黃色 )、印有碗的操作材料、膠水人手一份 。 先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。但是在活動中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長忍不住地要去幫孩子撕撕紙，涂涂膠水。 3 、教師引出新方法 “ 傳球 ” 送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。 二、活動準(zhǔn)備： 布墊若干，小魚。 對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點(diǎn)魚吧 ! 。 (我是大魚，我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦 ) 講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦，你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個字時，誰要是被網(wǎng)住了，那就要說出自己是誰。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 鳥精靈：找我有什么事啊 ? 師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎 ? 鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦 ! (教師與幼兒做 “ 小鳥飛 ” 的動作，鳥精靈說 “ 變變變 ” ，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾 ) 師：紅鳥寶寶，在哪呀 ?我們來拍拍小翅膀飛一飛。 (師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動作 ) 旁白：真好看 !真好聽 !再來一次，再來一次。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動物。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。 幼方案兒園小班游戲方案篇 14 活動目標(biāo)： 尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試為朋友進(jìn)行歸類。 提問：玩之前我們先要干什么 ? (1)、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 (幼兒游戲兩邊 ) ，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。 音樂磁帶、錄音機(jī)。 ) (4)引導(dǎo) 幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí) “ 放氣球 ” 。 (2)配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角。課程指南指出 “ 借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn) ” ，這是幼兒運(yùn)動活動的特性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒的照片 (生活照或者大頭找 )\ppt、需要配班老師的共同參與 活動過程： 一 \導(dǎo)入： 教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰呢 ? (幻燈需要一些設(shè)計 )呈現(xiàn)方式如下：先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰 。并在游戲前交代其他幼兒的 規(guī)則：在說出答案以前，誰也不能先透露消息