【正文】 爸爸媽 媽吃，好嗎 ? (通過老師的指導和父母的配合，激起幼兒 親自動手為父母做碗蛋炒飯的愿望。 幼兒把椅子放回桌子底下。 幼兒學念兒歌《搬椅子》 活動過程： 師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。 相互欣賞交流。 師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術(shù)，想不想看 ?(教師換裝 )二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動手操作的欲望。當小朋友看見理發(fā)店里有了 “ 肥皂 ” 、娃娃可以 “ 乘車 ” 去公園、媽媽買了 “ 浴缸 ” 時都會忍不住拍手。 四、游戲過程 自由選擇 小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來選擇的。這一時期也很容易地在游戲中發(fā)現(xiàn)小班幼兒會出現(xiàn)一些新主題 —— 這些 “ 新主題 ” 往往來源于一個新情節(jié)：譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍 。 小汽車要開了，我們?nèi)ソ加危銈冋f說我們?nèi)ツ睦锿妗? 手指游戲兒歌： 一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷 兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳 三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉 四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵 五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫 幼方案兒園小班游戲方案篇 4 【活動目標】： 通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。 活動準備：牙刷、叉子 (實物 )。 1)老師將毛毛蟲套在手上。 活動過程： 一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。 (3)游戲情節(jié)較單調(diào) ,與娃娃家的交往不夠。 幼方案兒園小班游戲方案篇 1 活動目標： 初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。 活動準備： 營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物 活動過程： 簡單講述上次 “ 超市 ” 的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。 活動結(jié)束： __提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。 出示磁板，教師： “ 我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。帶 領(lǐng)幼兒離開活動室。 三 .活動結(jié)束： 媽說著兒歌，寶寶獨立完成兒歌里面的動作。 【活動過程】： 一、小小司機開車嘍 今天天氣真好，我們一起去郊游吧。 ) 到動物家作客 向指定的方向行進，到小動物家做客 到小貓家作客，唱生日快樂歌 到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌 到小狗家作客 三、放松游戲：停小車 幼方案兒園小班游戲方案篇 5 一、情況分析 經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。 三、游戲準備 提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。同時，也給了幼兒一個信息： “ 游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)。 自制雞媽媽服飾一套。 幼兒動手裝扮。 幼方案兒園小班游戲方案篇 7 活動目標： 學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。 我們用椅子來擺個家，好嗎 ?來和兔媽媽一起搭我們的新家。 體驗為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。 (2)、講解示范撕紙、粘貼的方法 。 在活動前，我一再的提醒家長讓孩子們自己動手完成作品，只有在孩子遇到困難的時候再給以適當?shù)膸椭? 提問： “ 小朋友，怎么把球給小花狗呢 ?” 讓幼兒說 (踢、滾、送等 )。 ，體驗身體活動的快樂。 。 活動過程： 幼兒戴頭飾，并要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎 ? 那就讓我們一起請 “ 鳥精靈 ” 來幫幫我們的忙吧 ! 配班老師扮 “ 鳥精靈 ” 出場。嗚 ~~~~我好想他們啊 ! 師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。 四、活動過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。 —— 表達教育 四、活動延伸：在區(qū)域活動還可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不 一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。 “ 大灰狼來了 ” 1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好 )小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了 。 絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團緊。如果聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。2\體驗和老師 /同伴一起活動的快樂。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開始游戲。 。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開始在老師的游戲兒歌中開始 “ 摸摸看 ” ，當猜出同伴的名字后，請他說說看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個圈，每個圈里一位老師。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班 幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。 游戲：我的絲巾不見了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧 !鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。 活動過程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。 (2)、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。 關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 重點提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來 ：大樹媽媽，我們回來啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場 ) 幼方案兒園小班游戲方案篇 13 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，