【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童節(jié)的樂趣。 提高幼兒參與游戲活動(dòng)的能力。 活動(dòng)時(shí)間： _年 6 月 1 日上午 8： 3010： 45 活動(dòng)對(duì)象： __園所全體幼兒、全體教師、寶囡班、小小班、小班家長(zhǎng) 活動(dòng)地點(diǎn)： __園所戶外活動(dòng)場(chǎng)地及各班活動(dòng)室 活動(dòng)形式：以幼兒自選游戲活動(dòng)為主，教師創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，家長(zhǎng)適度參與。 活動(dòng)時(shí)間安排： 8： 45—— 9： 15 各班集中，教師講解游園活動(dòng)要求 9： 15—— 10： 30 自主游園活動(dòng)開放 10： 30—— 11： 00 各班幼兒會(huì)教室集中，休息，自助餐前準(zhǔn)備 11： 00—— 11： 45 快樂自助餐，發(fā)放節(jié)日禮物 游園活動(dòng)內(nèi)容安排 活動(dòng)要求 各節(jié)目規(guī)則由本班級(jí)教師制定并粘貼在家園共育專欄上。 校園外部環(huán)境布置園辦組負(fù)責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級(jí)環(huán)境布置及活動(dòng)道具的準(zhǔn)備由班級(jí)教師負(fù)責(zé) (道具檢查時(shí)間： 5 月 30 日 )。 幼兒持部分游園活動(dòng)中入場(chǎng)券 (影視卷、飲料卷 )在指定地點(diǎn)、時(shí)間內(nèi)容參與活動(dòng)，游完一個(gè)活動(dòng)后由所在班級(jí)教師發(fā)放獎(jiǎng)品。 活動(dòng)前老師要向幼兒宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育?；顒?dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好 衛(wèi)生工作。 參加活動(dòng)幼兒要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序 (依次排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、愛護(hù)環(huán)境、文明游園 )。 幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 、交流彩帶的色彩及飛舞時(shí)的姿態(tài)，感受揮舞彩帶時(shí)的快樂及集體舞動(dòng)彩帶所產(chǎn)生的美感。 、曲線等不規(guī)則的線條和自己喜歡的顏色來表現(xiàn)舞動(dòng)的絲帶。 使用方法，愿意用水粉筆大膽創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 、白紙、廣告色、各色彩帶。 活動(dòng)過程 。 ① 今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么 ? ② 請(qǐng)你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧 ! ，交流彩帶舞動(dòng)時(shí)的樣子。 ① 幼兒自由玩彩帶，教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時(shí)的樣子。 ② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。 ，加深他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。 ① 新 “ 角色 ” 的加入提升幼兒的興趣，使活動(dòng)自然而然的銜接到下一個(gè)環(huán)節(jié) —— 示范環(huán)節(jié)。 ② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 ，幼兒繪畫，教師巡視。 ① 在幼兒操作時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，樹立幼兒的 信心和發(fā)揮想象。 ② 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí) ,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 ③ 督促幼兒在畫畫時(shí)講究衛(wèi)生，保持地面干凈。 ，交流點(diǎn)評(píng) 。 把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。 6.“ 歡樂舞 ” 結(jié)束。 老師和小朋友一起來跳舞，拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動(dòng)手動(dòng)腦操作的氣氛，給幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機(jī)會(huì)。 活動(dòng)延伸 教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗(yàn)，如： “ 你是怎么玩的 ?” 、 “ 你看到什么了 ?” 幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇 9 目標(biāo)： 積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。 、互不碰撞的能力。 準(zhǔn)備： 1.“ 蘿卜 ” 教具 (數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍 )。 ：小橋 (平衡木 )小水溝 (牛皮筋拉成 ) ，大灰狼面具一個(gè)。 指導(dǎo)方案： 一、開始部分 “ 兔媽媽 ” ，幼兒扮 “ 小兔 ” 在場(chǎng)地中間 “ 小兔跳 ” 。 ：邊念兒歌邊活動(dòng)身體。 “ 早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好 ” 。 二、基本部分 ：種蘿卜 (1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。 師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧 !(兔媽媽和小兔在種蘿卜 ) 師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么樣 ?(逃跑、躲起來 ) (2)示范跑：請(qǐng) 23 名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么 ? (3)教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。 (4)音樂起， “ 大灰狼 ” 出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。 (幼兒四散跑 ) ：給蘿卜澆水 師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。 (“ 兔媽媽 ” 帶 “ 小兔 ” 到地里給蘿卜 澆水。 )音樂起， “ 大灰狼 ” 再次出現(xiàn)， “ 小兔 ” 四散躲起來， “ 兔媽媽 ” 邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo) (快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的 )(游戲進(jìn)行兩次 ) ：收蘿卜。 蘿卜長(zhǎng)大了， “ 兔媽媽 ” 回家拿筐裝蘿卜。 “ 大灰狼 ” 又出現(xiàn)了， “ 小兔們 ” 四散逃跑以躲避 “ 大灰狼 ” 的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。 三、結(jié)束部分 ，和媽媽一起去拔蘿卜吧 !(“ 兔媽媽 ” 帶小兔去拔蘿卜。 ) ， “ 兔媽媽 ” 與小兔們抬蘿卜回家。 幼兒園教育活動(dòng)方案小班篇 10 活 動(dòng)目標(biāo)： 能有意識(shí)的注意媽媽的特征。 能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 4 號(hào)。 故事磁帶。 活動(dòng)過程： 一、完整欣賞故事。 引入：有一個(gè)小女孩叫菲菲，一天她和媽媽到公園去玩，發(fā)生了一件事情，發(fā)生了什么事情呢 ?我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫 “ 我把媽媽弄丟了 ” 。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的欣賞故事。 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情 ? 提問：故事里發(fā)生了一件什么事情 ?菲菲小朋友把媽媽怎么了 ?(菲菲把媽媽弄丟了 )。 誰來幫助菲菲找媽媽 ?菲菲最后找到了媽媽了嗎 ?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆? 二、結(jié)合掛圖，欣賞故事。 出示第一幅掛圖。 (1)、菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的 ? (2)、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的 ? 出示第二幅掛圖，欣賞故事。 (1)、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽，假山前的那個(gè)人是菲菲的好媽媽嗎 ? (2)、為什么不是呢 ? 看第三幅圖，欣賞故事。 (1)頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎 ?為什么呢 ? (2)菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子 的呢 ? (3)、對(duì)菲菲微笑的那個(gè)阿姨是菲菲的媽媽嗎 ? (4)、菲菲最喜歡媽媽的什么 ? 看第四幅掛圖，欣賞故事。 (1)、菲菲的媽媽對(duì)菲菲說過了什么 ? (2)菲菲在什么地方找到了媽媽 ? 三、與幼兒談話，我和我的好媽媽。 聽玩故事以后，我們都知道菲菲的媽媽總是背著一包，包里裝著好吃的東西，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，香香的，還有一點(diǎn)卷，笑起來甜甜的，會(huì)唱歌，會(huì)輕輕的和菲菲說話。你們的