小學(xué)科學(xué)三年級上冊誰流得更快一些-資料下載頁

【總結(jié)】誰流得更快一些寧波市北侖區(qū)寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校傅孝杰水食用油洗潔精相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1、顏色不同2、黏度不同3、氣味不同……1、都會流動2、都有點(diǎn)透明……水食用油洗潔精三種液體流動快慢的比賽液體名稱水食用油洗潔精猜測比賽方法

2024-12-13 12:16

教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元誰流得更快一些課件-資料下載頁

【總結(jié)】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精用手捏住我

2024-12-12 22:25

教科版科學(xué)三上我們周圍的材料誰更硬一些教案-資料下載頁

【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。過程與方法：1．用簡單測量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。情感、態(tài)度、價值觀：1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探

2024-12-02 12:48

20xx秋教科版科學(xué)三上32誰更硬一些-資料下載頁

【總結(jié)】課題：⒉誰更硬一些學(xué)校：隆興小學(xué)授課教師：羅征盛教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕，材料的硬度是相對的，認(rèn)識金屬有顏色、有光澤、能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性的特征，將特征與用途相聯(lián)系

2024-11-19 06:34

誰流的更快一些教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】楓楓沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕楓誰流得更快一些

2025-01-18 20:29

20xx秋教科版科學(xué)三上32誰更硬一些word說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】三年級上科學(xué)說課-哪種材料硬教科版各位老師，大家好！今天我將要說課的課題是《哪種材料硬》一、說教材首先我對本節(jié)教材進(jìn)行了一些分析：《哪種材料硬》是三年級上冊教材第三單元課第二課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了生活中常見的材料,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是三單元《材料》的一個部分，因此，在村料這個單元中，占據(jù)著十分重要的

2024-11-19 12:07

20xx秋教科版科學(xué)三上32誰更硬一些2-資料下載頁

【總結(jié)】新教科版三年級科學(xué)上冊第三單元3-2哪種材料硬王煥云課件前導(dǎo)上一頁下一頁返回結(jié)束教學(xué)資料教學(xué)導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)流程課后作業(yè)板書設(shè)計軟硬程度描述很硬很軟軟綿綿1、比較材料硬度2、認(rèn)識金屬特點(diǎn)3、了解飲料罐的

2024-12-11 05:09

小學(xué)科學(xué)誰流的更快一些-資料下載頁

【總結(jié)】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精用手捏住我

2024-11-11 00:36

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計吉林省白山市長白朝鮮族自治縣向陽小學(xué)吳強(qiáng)百度注冊用戶名：吳強(qiáng)1977●【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察和比較，知道一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中，不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。探究目標(biāo)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)κ雏}、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現(xiàn)象進(jìn)行描述，能正確規(guī)

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)三上蝸牛一教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)三上第二單元第二課《蝸牛（一）》教學(xué)設(shè)計授課類型：新授課授課對象：三年級學(xué)生課時安排：1課時（35分鐘）設(shè)計理念現(xiàn)代課程理念主張教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。因此，結(jié)合《義務(wù)教育科學(xué)（3-6年

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《螞蟻》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究。教學(xué)過程：一、談話引入今天老師和大家一起來認(rèn)識一位新朋友,大家猜猜它是誰？師

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計吉水縣文峰小學(xué)曾瑋花一、教材分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元溶解的第一課。教材由兩個部分構(gòu)成：一、食鹽在水中溶解了；二、面粉在水中溶解了嗎？在這一課中，主要是讓學(xué)生初步感知溶解的特征，并為后續(xù)的探究活動做鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)根據(jù)教材,我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)三上金魚教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】臨河小學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)科：三年級科學(xué)主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時間月日課題第六課金魚教學(xué)目標(biāo)1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

2024-12-02 12:12

教科版科學(xué)三上水教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】三年級科學(xué)上冊《水》的教學(xué)設(shè)計五棵樹鎮(zhèn)小學(xué)陸蘭一、教材分析：《水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（教科版）小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元的起始課，是在學(xué)生已具有相關(guān)水的知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對有關(guān)水已有知識的分類和梳理，并以此認(rèn)識水的三種形態(tài)之后構(gòu)建物體可分為固體、液體和氣體三類的科學(xué)概念，又為今后構(gòu)建水、空氣的科學(xué)概念打基礎(chǔ)。二

2024-11-30 15:22

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思9月29號，四年二班的同學(xué)帶著期待的心情跟我一起準(zhǔn)備做溶解實(shí)驗(yàn)，他們的臉上寫滿了激動、興奮和好奇...在上這一堂實(shí)驗(yàn)課之前，我就了解了一下，每一個四年級的學(xué)生都知道，把食鹽放進(jìn)水里會慢慢化掉，而把沙放進(jìn)水里卻不會化掉。就像有些學(xué)生聽說過“溶解”這一個詞，但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過

2024-12-02 10:45

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計(更新版)

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計(留存版)

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計-文庫吧