班會課自我反思(編輯修改稿)
2024-09-06 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高。 時間的把控不夠，給學生說的面還不夠廣。 班會課結(jié)束后，一位課堂上從不舉手發(fā)言的孩子對我說： “ 老師，今天真高興，因為我看到了我們的同學都是很善良的。 ” 聽到這樣 的話，我倍感欣慰，更讓我對今后的班會有信心。只要我們留意觀察學生的言行舉止，關(guān)心他們的學習生活，選擇貼近生活、貼近時代的主題，和學生一起組織，策劃形式多樣的主題班會，必能引起學生共鳴，引導學生健康快樂地成長。 班會課自我反思篇二 日下午是我們班副班張梅娜老師主持并設(shè)計的一場班會課。我個人覺得這次班會設(shè)計的很用心，效果很顯著，同學們基本上都明白了時間管理的必要性和時間管理的具體的方法?？偨Y(jié)如下： 正副班主任齊心協(xié)力。為了開好這次班會，我們在會前認真交流意見，做足了各種預案和準備。 班會主題切合實際，有助于解決高三學生目前的困惑。在時間緊任務重壓力山大的學習生活中，學會時間管理，猶如雪中送炭、好比迷路的船只看到了明亮的燈塔。 緊密聯(lián)系生活。如：心理指導老師李龍廣同志指導下學生的自學計劃在執(zhí)行過程中幾乎沒有能夠按期完成，因多種多樣的原因和理由被推遲、拖延、中止。還有在上周舉行的四市聯(lián)考文綜試卷考試中，有部分學生因缺乏時間管理導致許多會的題目沒有時間去做。通過這次班會，張梅娜老師指導同學們用科學的方法制定出了切實可行的周學習計劃。 抓住學生心理，激發(fā)學生興趣。首先由生 活中學生關(guān)注的的事情進行導入引起了學生的興趣。其次設(shè)計了時光穿越的活動讓學生夢想十年后自己的理想工作符合學生心理認識水平。 論據(jù)有力，說服力強。張老師用數(shù)據(jù)給出了擁有長期、中期和短期目標與成功的關(guān)系，科學論證勝過千言萬語。張老師還運用了行為心理學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1