班會(huì)課自我反思(編輯修改稿)
2025-09-06 13:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高。 時(shí)間的把控不夠，給學(xué)生說的面還不夠廣。 班會(huì)課結(jié)束后，一位課堂上從不舉手發(fā)言的孩子對(duì)我說： “ 老師，今天真高興，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊耐瑢W(xué)都是很善良的。 ” 聽到這樣 的話，我倍感欣慰，更讓我對(duì)今后的班會(huì)有信心。只要我們留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織，策劃形式多樣的主題班會(huì)，必能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。 班會(huì)課自我反思篇二 日下午是我們班副班張梅娜老師主持并設(shè)計(jì)的一場(chǎng)班會(huì)課。我個(gè)人覺得這次班會(huì)設(shè)計(jì)的很用心，效果很顯著，同學(xué)們基本上都明白了時(shí)間管理的必要性和時(shí)間管理的具體的方法?？偨Y(jié)如下： 正副班主任齊心協(xié)力。為了開好這次班會(huì)，我們?cè)跁?huì)前認(rèn)真交流意見，做足了各種預(yù)案和準(zhǔn)備。 班會(huì)主題切合實(shí)際，有助于解決高三學(xué)生目前的困惑。在時(shí)間緊任務(wù)重壓力山大的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，猶如雪中送炭、好比迷路的船只看到了明亮的燈塔。 緊密聯(lián)系生活。如：心理指導(dǎo)老師李龍廣同志指導(dǎo)下學(xué)生的自學(xué)計(jì)劃在執(zhí)行過程中幾乎沒有能夠按期完成，因多種多樣的原因和理由被推遲、拖延、中止。還有在上周舉行的四市聯(lián)考文綜試卷考試中，有部分學(xué)生因缺乏時(shí)間管理導(dǎo)致許多會(huì)的題目沒有時(shí)間去做。通過這次班會(huì)，張梅娜老師指導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)的方法制定出了切實(shí)可行的周學(xué)習(xí)計(jì)劃。 抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生興趣。首先由生 活中學(xué)生關(guān)注的的事情進(jìn)行導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣。其次設(shè)計(jì)了時(shí)光穿越的活動(dòng)讓學(xué)生夢(mèng)想十年后自己的理想工作符合學(xué)生心理認(rèn)識(shí)水平。 論據(jù)有力，說服力強(qiáng)。張老師用數(shù)據(jù)給出了擁有長(zhǎng)期、中期和短期目標(biāo)與成功的關(guān)系，科學(xué)論證勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。張老師還運(yùn)用了行為心理學(xué)
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