【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生2：小剛把小紅的鉛筆盒弄掉又沒(méi)有幫她撿起來(lái)。（師追問(wèn)：你覺(jué)得小剛應(yīng)該怎么做？生：撿起小紅的鉛筆盒，并）師：如果這一幕發(fā)生在你眼前，你會(huì)怎么做？（你還會(huì)怎么做？/還有別的做法嗎？）生：勸阻（師評(píng)價(jià)：你學(xué)會(huì)了勸阻）/告訴老師，讓老師制止（這種方法也行）??師：老師發(fā)現(xiàn)我們五（8）班的同學(xué)都是很友善的孩子，其實(shí)在我們的校園里面，還有很多這樣的事情發(fā)生，同學(xué)之間應(yīng)該互相理解、寬容，互相關(guān)心幫助，友好相處，這樣我們才能和諧相處,共同進(jìn)步?！罢甄R子”。師：接下來(lái)讓我們一起輕松一下，玩一個(gè)照鏡子的小游戲，通過(guò)玩游戲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人相處的小妙招。我想請(qǐng)一位同學(xué)先和我一起玩？（學(xué)生做游戲來(lái)體驗(yàn)友善的相互性。）游戲過(guò)程：，1234打招呼，2234握握手，（做兩個(gè)小節(jié)），全體起立，請(qǐng)大家跟我一起做，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你。（做一遍），請(qǐng)找同桌一起玩，1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你。（做兩遍）師：大家玩得真好！誰(shuí)來(lái)分享自己的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生談發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。）師：對(duì)，其實(shí)人與人相處就像照鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你，友善是相互的，這就是鏡子給我們的啟示。（觀看“可可小愛(ài)”視頻。）師：在學(xué)校和同學(xué)相處，需要我們友善相待，那么在我們的家庭、親屬、朋友之間需要友善相對(duì)嗎？我們來(lái)看看可可和小愛(ài)她們是怎么做的？（播放視頻）師：同學(xué)們從可可小愛(ài)身上學(xué)到了什么呢？ 生：孝敬、幫助、關(guān)愛(ài)、?；丶铱纯矗◣熯m時(shí)評(píng)價(jià)）師：我們的父母、家人在我們成長(zhǎng)的道路上給予我們?cè)S多關(guān)愛(ài)，那我們有沒(méi)有做過(guò)讓家人傷心難過(guò)這類不友善的事？生：（每個(gè)學(xué)生在講述過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)追問(wèn)：那你打算以后怎么做？）師：同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)用這些友善的方式對(duì)待我們的家人，相信我們的家庭生活一定會(huì)更加美滿幸福。（觀看社會(huì)友善的視頻）師：在我們的社會(huì)生活中，友善就像陽(yáng)光和空氣，隨處可見(jiàn)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)觀看一個(gè)短片，邊看邊思考，短片中哪些地方打動(dòng)了你？師：好，請(qǐng)大家四人小組交流自己的體會(huì)，生：（交流體會(huì)）。師：誰(shuí)來(lái)分享自己的感動(dòng)？生1：主人公幫別人推車，別人感激他。（師：幫助別人，）生2：主人公被水淋，沒(méi)有大罵，反而將路邊枯萎的盆景放到水流處，讓盆景重新活起來(lái)。（師：包容他人，并友善對(duì)待植物。）生3：主人公給狗狗吃東西，狗狗幫主人公咬水壺澆花。（師：友善不僅可以對(duì)人，還可以對(duì)動(dòng)物。）生4：主人公偷偷給孤寡老人買香蕉，老人知道后回贈(zèng)了一串香蕉，并給主人公一個(gè)擁抱。（師：你友善對(duì)人，別人也會(huì)友善對(duì)你。）師：是的，社會(huì)是一個(gè)大家庭，人與人之間需要友善傳遞溫情，社會(huì)需要友善維護(hù)和諧，大自然也同樣需要人們友善對(duì)待。五．收獲卡（回歸主題）師：同學(xué)們真棒！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定懂得怎樣做一個(gè)友善的人，那么請(qǐng)用一句話把你的收獲寫下來(lái)，我們共同分享。大家行動(dòng)起來(lái)吧?。▽W(xué)生在卡紙上寫收獲，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。）師：哪些同學(xué)寫好了，你可以直接把收獲卡展示到黑板上。（教師抽取一兩個(gè)同學(xué)寫的與大家分享。）師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)做一個(gè)友善的人已經(jīng)有了自己的想法，非常好。確實(shí)，友善是相互的，它不僅是人與人之間、人與社會(huì)之間的話題，更是人與自然之間的話題，而友善應(yīng)該從我們做起，從我們身邊的每一件小事做起，一起做一個(gè)友善的人，讓友善之花開(kāi)得更加美麗。第四篇：友善主題作文朝陽(yáng)民族學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案姓名班級(jí)點(diǎn)亮友善之燈友善之歌?友善他人友善猶如一段優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲。友善他人讓這段樂(lè)曲更加生動(dòng)，友善他人讓這段樂(lè)曲更加真實(shí)，友善他人讓這段樂(lè)曲更加活潑。當(dāng)你為無(wú)助的人伸出一雙援助之手時(shí)，當(dāng)你為哭泣的陌生人遞上一份問(wèn)候時(shí)，當(dāng)你為拯救一個(gè)垂死的生命而不惜失去自己的利益時(shí)，這段友善之歌將會(huì)為你而歌唱。友善之畫?友善自然友善好比一幅栩栩如生的山水畫。友善自然為這幅畫勾勒了優(yōu)美的線條，友善自然為這幅畫添加了生動(dòng)的畫面，友善自然為這幅畫描繪了鮮艷的色彩。當(dāng)你在廣闊的土地上種下一棵小樹(shù)時(shí)，當(dāng)你在野外野餐不忘帶走丟掉的廢物時(shí)，當(dāng)你拒絕使用一次性筷子時(shí)，當(dāng)你勸阻在草坪上踩踏的小朋友時(shí)，這幅友善之畫將會(huì)為你而畫。友善之詩(shī)?友善社會(huì)友善就像一首令人回味無(wú)窮的詩(shī)，友善社會(huì)使這首詩(shī)更加完美，友善社會(huì)是這首詩(shī)更加富有韻味，友善社會(huì)是這首詩(shī)更加生動(dòng)傳神。當(dāng)你為公益活動(dòng)捐出自己的零花錢時(shí)，當(dāng)你為2008年奧運(yùn)會(huì)做一名志愿者時(shí)，當(dāng)你為維護(hù)國(guó)家利益而不惜犧牲自己的生命時(shí)，這首友善之詩(shī)將會(huì)為你而抒寫。友善他人、友善自然、友善社會(huì)，讓我們電量友善之燈，讓這個(gè)世界變的明亮溫馨，讓這個(gè)世界不再寒冷，讓愛(ài)灑滿每一個(gè)角落，讓這個(gè)世界變?yōu)楦用篮玫娜碎g！愛(ài)是怎樣讀懂的萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？——題記這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁??慈母手中線，女兒身上衣天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái)??臨行絮絮叨，意恐遲遲歸不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒(méi)有入睡?！傲崃岚?，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，