蘇教版三年級(jí)下冊(cè)雪兒教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2024-12-26 01:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著急、我們心疼。 引：那么，小作者怎樣呢？這段話中，哪些描寫也讓你感動(dòng)。 (2)療傷。那么我和爸爸是怎樣對(duì)待這只可憐的鴿子的呢？ a、個(gè)別讀。啊，你真會(huì)讀書。你已經(jīng)讀出了作者的內(nèi)心。誰(shuí)也體會(huì)到了？再讀。 b、看著受傷的雪兒，作者心里怎樣呢？ （同情、愛憐、關(guān)切。） 師：對(duì)啊，我們知道作者此時(shí)正在家養(yǎng)傷，當(dāng)她看到受傷的鴿子， —— 心里格外同情、憐愛它。真是同病相連??！ c、引讀：所以，看著可憐的鴿子，我和爸爸連忙給它 —— （洗了澡，敷了藥），不一會(huì)，它變得 —— （雪白雪白的了），我高興的給它取名叫 —— （雪兒）。 引：從小作者的行動(dòng)中，讓我們深切地感受他對(duì)雪兒的同情和關(guān)心，還有哪些描寫也讓你感動(dòng)。 〈 3〉安慰的話語(yǔ)。（ 6 句）（ 親切、關(guān)心、關(guān)愛。）出示：雪兒，這兒就是你的家，你安心 養(yǎng)傷吧！ 你從這句話中你會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的善良） a、個(gè)別讀 。多么親切的話語(yǔ)，我覺得你讀得特別好。點(diǎn)擊：“你的家”、“安心”。 b、誰(shuí)也能讀一讀。從作者發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)中，你體會(huì)到什么？ （當(dāng)成了一家人了。他用親切的話語(yǔ)安撫著受傷的雪兒，更撫慰它不安的心。相似的遭遇使作者對(duì)雪兒格外同情。） c、師：是啊，相似的遭遇，使作者對(duì)雪兒格外關(guān)心、同情。 d、練讀。 (4)相伴。（第 7句） 這段話中，你還看到哪副感人的畫面？ a、出示。誰(shuí)來讀讀這段，想想：你們體會(huì)到什么？（天天、一起：相依相伴一起看藍(lán)天、白云 心情是多么的愉快。 我們不再。） b、想象：看著藍(lán)天上那飄 飄悠悠的、自由自在的白云，我在想什么呢？（向往外面的美好春光，雪兒也向往一望無際的藍(lán)天。藍(lán)天才是雪兒的家，白云才是雪兒最好的伴侶。 盼望自己的傷快點(diǎn)好起來，能向飄飄悠悠的白云一樣，自由自在。） 插：信鴿 —— 你能聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)，真不錯(cuò)。是啊， 從爸爸的介紹中，老師補(bǔ)充資
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1