5農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理中的困惑與對策[精選合集](編輯修改稿)
2024-09-04 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，更大的空間，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道，那語文課到底是什么課。 第 3 頁 共 5 頁 現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，進行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識，這就要 求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對學(xué)生的評價，不僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞提海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 四、不學(xué)語法，語文教師在課堂怎樣培養(yǎng) “ 語感 ” 談到語文教學(xué)時，特別強調(diào) “ 要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法 ”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。不少人感慨， “ 耗時多，收益少 ” 。重視能力的培養(yǎng)，不重視基礎(chǔ)知識，那不學(xué)語法知識，“ 語感 ” 又怎么樣培養(yǎng) 。 有效地培養(yǎng)學(xué)生的 “ 語感 ” ，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感?？梢酝ㄟ^吟誦法，讓學(xué)生利用讀書的語氣感悟，主要通過學(xué)生，老師進行有感情的朗誦，進行對比，而產(chǎn)生共
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