蘇教版必修三祖國山川頌教學(xué)實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-26 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們大家一起來把這首歌唱一遍，唱的時(shí)候一定要聲音洪亮精神飽滿。 14．感覺如何？是熱血澎湃吧。我們顯然被感動(dòng)了。為什么會(huì)有這樣的效果？（音樂的 旋律與節(jié)奏有助于情感的抒發(fā)） 15．而這種旋律和節(jié)奏需要通過什么方式表達(dá)？也就是說，這種節(jié)奏和旋律在歌詞上看得出來嗎？即便有曲譜，紙上的曲譜可以直觀地把這種旋律表達(dá)出來嗎？是啊，不能。如果真要這樣，我們大家就用不著耳朵了。所以說，我們得通過什么來表達(dá)這種情感？（聲音） 16．向黑板上的課文標(biāo)題，在“頌”上打了一個(gè)著重號(hào)。 17．我要告訴大家，“頌”這種文體也有著強(qiáng)烈的節(jié)律。（介紹頌）作者在寫這篇文章時(shí)，是帶著強(qiáng)烈的情感的，這種情感，作者必須要借助語言的修辭，比如句式的整齊與變化，描寫的細(xì)膩與修辭格的適 當(dāng)運(yùn)用，這些文章中的句式，時(shí)或整齊劃一，時(shí)或參差錯(cuò)落，時(shí)或行文迅疾利落，時(shí)或婉轉(zhuǎn)悠長，這都是作者要表達(dá)的情感有著密切的關(guān)系。我們要將作者的這些情感還原，最好的方式就是??（朗讀） 18．朗讀，并且有意識(shí)地注意這些文辭與句式的變化，將這些變化表現(xiàn)出來了，作者的情感就會(huì)被還原，我們的情感也會(huì)被激發(fā)出來。我們?cè)囋嚳矗? 19．我想提兩個(gè)要求：一是我們一定帶著對(duì)作者創(chuàng)作這篇文章時(shí)的感情體驗(yàn)去大聲地朗讀；二是朗讀中，我們或許會(huì)有一些感受，請(qǐng)把 你的感受寫在書頁的空白處。（十分鐘后） 20．你們有沒有從朗讀中感覺到作者的情感？好，你來說說看。 21．學(xué)生自由賞析課文。 22．文章寫了祖國的哪些山川美景？（珠峰、高原、西雙版納、平原、黃河?? 春夏秋冬，晨光落日；家鄉(xiāng)小溪，揚(yáng)子江邊，黃果樹瀑布） 23．除了寫祖國的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這些內(nèi)容？ 24．由此可知本文
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