【總結】(第一課時)自讀·練習·討論[上課]師:今天我們學習文言文《察今》。(板書課題)“察今”是什么意思?課文哪兒選來的?請同學們打開課本,先閱讀課本注釋①。生:(打開課本,自讀注①。)師:課文是從什么地方選來的?生:是從《呂氏春秋》里節(jié)選來的。師:《呂氏春秋》是一部什么樣的書?生:《呂氏春秋》又名《呂覽》,是秦
2024-11-20 01:03
【總結】《窗》教學實錄新疆庫爾勒市四中八年級(下)語文黃曉敏一、展示第一張幻燈Tellme,Ime,Ime,Iunderstand.如果告訴我,我會忘記的。如果分析給我看,我會記住的,只有讓我參與,我才能理解。師:這是美國加州一所中學的教室墻上貼的三句話,我想把它送給你們,
2024-11-19 17:52
【總結】(蘇教版)五年級科學下冊教學實錄第五單元人體的“司令部”·學生、教學其他設計、教學資源等基本情況:本單元從趣味性、適合性、發(fā)展性、探究性、系統(tǒng)性幾個方面出發(fā),再一次選擇學生所熟悉的事物—自己的身體作為研究對象,依據《科學(3-6年級)課程標準》中“健康”這個一級主題,“生理與健康”,“良好的生活方式”兩個二級主題
2024-12-05 09:53
【總結】(蘇教版)五年級科學下冊教學實錄第五單元人體的“司令部”師:在同學們的心目中誰是最聰明的人呢?生:我覺得最聰明的人是我的爸爸。生:我覺得是老師。生:我覺得是科學家。師:你們的想法各不相同,(課件出示愛因斯坦照片),這個人卻是世界上公認的聰明人,他生前有很多成就,即使是他去世后,人們還把他的一個器官當作寶貝研究,這個
2024-11-20 00:49
【總結】周曉楓《斑紋》收集了我近年來以動物為主題的作品,這十篇或長或短的散文,動用了我心底的那部分溫存。--周曉楓作者心語周曉楓,女,1969年生于北京,1992年畢業(yè)于山東大學中文系,曾做過數年兒童文學編輯。后調入北京出版社,現任《十月》雜志副主編。出版有散文集《上帝的隱語》《鳥群》《收藏——時光的魔
2024-11-19 18:11
【總結】《聲聲慢》教學簡錄汶上實驗高中馮振啟設想:讓學生了解文學的博大精深,激發(fā)學生的興趣,理解《聲聲慢》的思想內蘊,并了解李清照的其他詞作。多讓學生活動,對學生的鑒賞活動多予鼓勵,并激起學生自我研讀、習誦中國文學作品的情致。一:導入:中國文學博大精深、源遠流長。從屈原到曹雪芹,歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學家。他們燦若星辰,名垂青史。
2024-12-06 00:14
【總結】班級上虞豐惠中學高一(1)班執(zhí)教劉建松(兩節(jié)連上)怎樣上文言文一直困擾著小劉,有時看教學大家的課堂實錄,似乎有兩大派,一派是文派,挖掘古人的精神靈魂,這樣的課堂可以是天馬行空,忘乎所以,上侃蒼穹,下探碧海;一派是言派,似古代的老學究,講究的是真招數,雖是一招普通的拳術,但沒有是幾十年的功力是要栽跟頭的。當然,也有人推崇文和言比翼雙飛,情同連
2024-11-20 01:02
【總結】執(zhí)教:江蘇省鹽城中學浦啟夫時間:2020年10月27日下午3時55分—4時35分班級:鹽城中學高一(33)班一、導入:同學們,前方是一個詩意的名詞,它有夢幻般的色彩召喚我們,它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領我們離開家園,奮然前行,它鼓舞我們實踐人生,尋找精神的家園。這節(jié)課我們一起研討曹文軒先生以《前方》為題而寫的攝影散文,它由一位印度
2024-11-20 01:04
【總結】祖國山川頌教學過程1.上課前,我在和同學們的交流中了解到很多同學不喜歡《祖國山川頌》這篇文章,你們能闡述一下你們的理由嗎?(空話大話)2.我忍不住想提醒一下同學們,這篇文章叫《祖國山川頌》,作者是在贊美我們偉大祖國的山川河流,這怎么是沒有內容呢?而我們腳下所站立的這塊土地,孕育了我們祖國偉大文明文化,提供給我們每一個人成長所需要的物質和精
【總結】——《我心歸去》教學案例及分析宿城區(qū)埠子高級中學姚茂棟課前:布置學生搜集思鄉(xiāng)的詩文,加以朗讀,交流心得體會。并熟讀《我心歸去》文本內容。一、粗讀文本,理清思路師:請同學們快速瀏覽課文,看看文章的脈絡是如何展開的?生:文章從結構上看,可以分成兩個部分:(1——4)寫作者在法國納賽爾訪問的情形和感慨。(5—
2024-11-19 19:17
【總結】周曉楓積累以下重點詞語逶迤斑斕盤踞螺旋匍匐巢穴慵懶蝰蛇蓑鲉鷹隼暈眩青睞婆娑精湛偏袒強悍接壤醞釀螫針文身蠱惑皰疹頹敗妊娠哺育脖頸顫抖罪孽犁鏵壟間老趼根茬碾砣
【總結】本文共14小節(jié),可以分為三個部分:(1)1—5段:詳寫了蛇的斑紋。(2)6—10段:由蛇寫到自然界其他動物的斑紋。(3)11—14段:文章由植物、大地、人類的勞動、宇宙,直至我們人類的內心世界,斑紋無處不在。題目“斑紋”在文中有哪些含義?1、具體的:指動物皮毛的形與色(圖案與顏色);2、抽象的:指其他自然與
2024-11-17 10:43
【總結】《圖片兩組》教學實錄作者:徐葉丹三維目標知識與技能1.解戰(zhàn)爭給人類造成的災難2.以合理的順序、充分的想象來介紹課文圖片。1.觀察分析圖片,談個人感受;解說照片,更加深刻地認識戰(zhàn)爭對兒童、對整個人類的災難性危害2.照片鑒賞、詩歌朗誦等形式,增強情感體驗,堅定和平信念
2024-12-08 04:43
【總結】《報任安書(節(jié)選)》課堂實錄教學設計:每一篇課文都有一些難點、疑點。這些難點、疑點是課堂教學的困難所在,可也往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠將這些難點解開,其他部分也許就迎刃而解。《報任安書》一課疑點是信是寫給任安的,任安又在獄中,學生都認為司馬遷應該說說任安的事情,可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章,卻發(fā)現司馬遷全文都在抒寫自己的感受,解釋自己為完成史
2024-11-19 21:42
【總結】《父親》教學實錄姜堰二中王志強地點:高二11班時間:3月25日第二節(jié)課教學實錄:一、導入師:在老師講課之前,先跟大家來猜個謎。我下面說一段文字,你猜是選自哪部文學作品?!八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了”部分學生
2024-11-20 00:28