蘇教版必修五別離教案(編輯修改稿)
2024-12-26 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這首詩是通過怎樣獨(dú)特的視角，來謳歌真摯的友情的？ （ 2）預(yù)習(xí)課文后，你提出了哪些新的問題？ ※互動(dòng)課堂 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 一、 自學(xué)評價(jià) １、給下列加點(diǎn)字注音。 降生（ ） 耘耕（ ） 晤面（ ） 輪替（ ） “像剛剛降生的兩個(gè)嬰兒”這個(gè)比喻句的意思是什么？ 二、文本研習(xí) 層次結(jié)構(gòu) 全詩共四個(gè)小節(jié)： 第一節(jié)先具體描寫“ ”，詩人感到分別前的那一 招手，仿佛是把世界劈成了兩半。于是，一股悲涼的情緒涌上心頭，渾身驟然感到寒冷起來。但是，詩人并沒有悲觀厭世，分別使他獲得了全新的生命感受。 第二節(jié)承上把別離看成是“ ”，看成是新生活的開始，這樣不僅可以排遣別離的痛苦，更可以使友情有新的發(fā)展。 第三節(jié)，詩人寫友情因分別而有了新的發(fā)展，新的內(nèi)涵。 第四節(jié)，詩人的思考進(jìn)一步升華：只要懷著感恩的心態(tài)，保持精神狀態(tài)的年輕，那么，友誼常青，人生不老。 藝術(shù)特色 （ 1）新穎的形式 這是一首格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖男性?。十四行詩是西方的一種格律詩。它音韻回旋，有很強(qiáng)的抒情性，善于表現(xiàn)沉思的狀態(tài)和歇詠比較永恒的主題。作者借這種形式充分表達(dá)了
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