【總結(jié)】填寫下列句子中空缺的內(nèi)容:“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者,,不患貧而患不安。蓋,,安無傾。夫如是,故遠(yuǎn)人不服,。既來之,。今由與求也,相夫子,遠(yuǎn)人不服而不能來也,也;而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂,不
2024-12-05 09:24
【總結(jié)】江蘇歷屆高考名句默寫整理17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)(2004江蘇)(1)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,?????????????,?????????
2025-05-01 01:31
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中重要的文言現(xiàn)象,將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析,認(rèn)識屈原“寧為玉碎,不為瓦全”的偉大人格。3、探討漁父這一特定意象的文化內(nèi)涵。教學(xué)課時:1課時一、導(dǎo)語:“生存還是死亡?”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆
2024-11-18 01:35
【總結(jié)】別離〖學(xué)習(xí)引導(dǎo)〗馮至,中國現(xiàn)代作家、詩人。作品有《昨日之歌》、《山水》等。他的《十四行集》是關(guān)于個體與人類的生存狀態(tài)、人的生命的形而上的體驗(yàn)與思考,是“由27首詩組成的”,是中國新詩史上“最集中、最充分地表現(xiàn)生命主題的一部詩集,它是一部生命沉思者的歌”,它使中國現(xiàn)代詩歌第一次具有了“形而上的品格”。詩人關(guān)于人的生命的這種體驗(yàn)與形而上的思考,與從歌德到
2024-11-20 01:02
【總結(jié)】周曉楓的《斑紋》,在必修五第一單元,是“奇異的自然”這一塊里的文本研習(xí)課文。這篇文章,初讀時不甚喜歡,感覺完全是散文,怎么放到了這個單元呢。特別是讀到第三節(jié)“與人類同步結(jié)束伊甸園幸福時光的受難者是蛇”時,感覺這樣的句子怎么能是說明文呢,完全把神話與客觀自然混在一起談了。等讀到第八節(jié)時,便不能不驚嘆作者的才華。第八節(jié)寫到鹿與老虎在夜間出沒,作者情不自禁抒情地描寫
【總結(jié)】斑紋一、基礎(chǔ)積累。1、下列各組詞語中,加點(diǎn)字注音全都正確的一組是A巢穴(qiáo)匍匐(pú)嗜好(shì)鷹隼(sǔn)B精湛(zhàn)凝眸(móu)妊娠(ch
2024-12-05 10:09
【總結(jié)】蘭亭集序王羲之永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢,仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視
2025-07-26 19:20
【總結(jié)】第一篇:整理版中考古詩文默寫110題 中考古詩文默寫110題 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》) ,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》) 3.《<論語>十則》中論述學(xué)...
2024-11-04 23:05
【總結(jié)】直面苦難(節(jié)選)教學(xué)案※學(xué)習(xí)導(dǎo)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品位凝煉的語言,體會深沉的哲理。2、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行獨(dú)立探討,以提高問題研討的能力,加深對苦難的認(rèn)識。3、培養(yǎng)正確面對逆境的態(tài)度【學(xué)法建議】1、對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行獨(dú)立探討,以提高問題研討的能力。2、聯(lián)系生活中事例來加深對苦難的認(rèn)識。聯(lián)想具象化的直面苦難的故事,從中領(lǐng)悟面對不
2024-12-08 04:42
【總結(jié)】第一篇:蘇教版高中語文必修一知識整理 蘇教版高中語文必修一知識整理 惆悵:傷感、失意。 不屈不撓:屈服。 絮絮叨叨:形容說話啰嗦。 迂回:環(huán)繞。 狂妄:極端的自高自大。 似水流年:像水一...
2024-11-14 22:39
【總結(jié)】※學(xué)習(xí)導(dǎo)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中重要的文言現(xiàn)象,將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析,認(rèn)識屈原“寧為玉碎,不為瓦全”的偉大人格?!局?、難點(diǎn)】1、深入分析屈原的偉大人格,感悟屈原的選擇對后世的重大意義。2、文中的重點(diǎn)實(shí)詞(如顏色、形容等)和虛詞(為、而、之等)【課前預(yù)習(xí)】1
2024-12-08 13:58
【總結(jié)】《斑紋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的精神。培養(yǎng)學(xué)生解讀社科類文章的能力培養(yǎng)學(xué)生形象藝術(shù)的表達(dá)(記敘描寫)和對哲理性闡述的理解能力教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象藝術(shù)的表達(dá)能力,對哲理性闡述的理解能力。教學(xué)設(shè)想:1、第一專題,在“科學(xué)之光”的前提下,編者們是打破文體的界限來選文的。打破文體的界限歸屬一個專題
2024-11-23 01:04
【總結(jié)】一、教材分析1、文本在本教材所處的位置及專題教學(xué)目標(biāo)《漁父》在蘇教版高中語文必修五第三專題“直面人生”的第一板塊“生存選擇”中,本板塊還選了《報任安書》。這兩篇文本在內(nèi)容上是既對立又統(tǒng)一的,它們是“生存與毀滅”的選擇問題,有較強(qiáng)的互補(bǔ)性。本專題主要教學(xué)目標(biāo)是:通過閱讀作品,學(xué)生能對重大人生問題有思考和追求;學(xué)生能對問題展開探討,學(xué)會辨
【總結(jié)】第1課〔名〕中國人〔名〕日本人〔名〕韓國人〔名〕美國人〔名〕法國人〔名〕(大)學(xué)生〔名〕老師〔名〕留學(xué)生〔名〕教授〔名〕職員〔名〕公司職員〔名〕店員〔名〕進(jìn)修生〔名〕企業(yè)〔名〕大學(xué)(我)父親〔名〕科長〔名〕總經(jīng)理,社長〔名〕迎接〔名〕那個人〔代〕我〔代〕你〔副〕
2025-07-14 16:34
【總結(jié)】必修1Unit11、n.調(diào)查;測驗(yàn)__________2、合計__________3、tadj.心煩意亂的;不安的;不適的__________vt.(upset,upset)使不安;使心煩__________4、vt.不理睬;忽視__________5、vt.&vi.(使)平靜;(使)鎮(zhèn)定__________a
2025-04-07 01:42