蘇教版科學三下使沉在水里的物體浮起來教案設計(編輯修改稿)
2025-12-26 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錄）想親自駕駛一艘潛水艇嗎？ 借助多媒體引導學生歸納總結：把潛水艇灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，里面進入了空氣 ，潛水艇變輕，就上浮。（板書：改變自身重量） 學生做潛水艇上浮、下沉實驗，進一步體會潛水艇上浮、下沉的原因。 師：你們可真聰明，相信一定會成為未來的科學家。回家后自已設計一個實驗，研究一下小船在什么情況下會下沉到水里呢？ （四）指導學生探究下沉物體上浮的方法 —— 加入鹽。 故事激趣： 多媒體講展示死海淹不死人的圖片。 是誰救了他們？你們想不想揭開其中的秘密？ 創(chuàng)設情景： 昨天，我請朋友從死海為每一位小朋友帶回來一杯那神氣的“水”，就是剛才我放橡皮泥的這一杯，從表面看你能看出死海的水與普通的水有什么 不同嗎？ 觀察與感受 （ 1）將一大一小兩個土豆分別放進不同的兩杯水中，你們看現(xiàn)在有什么現(xiàn)象發(fā)生？（土豆在死海的水中能浮在水面上，在普通的水中不能浮。） （ 2）其中的秘密在哪呢？ （ 3）交流并猜測原因（如果學生提出是大小的原因，就交換試一下，從而明確和土豆的大小無關） （ 5）你受到怎樣的啟發(fā)？ （ 6）學生談想法 你們想不想也擁有一杯類似于“死海的水”？引導制做“死海之水”。（將土豆放在燒杯中，再往杯中注入一定量的水，然后慢慢地向杯中加入鹽，不斷的攪拌，直到土豆浮在水面上。） 學生制作“死海之水”并 放入土豆驗證。 小結：通過剛才的活動，你們獲得了哪些知識？（向水中加入大
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