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正文內(nèi)容

蘇教版科學(xué)三下葉和花2課時(shí)教案(編輯修改稿)

2024-12-26 00:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ( 1)質(zhì)疑:植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng),那么你知道這些營(yíng)養(yǎng)主要是怎么來(lái)的嗎? ( 2)講述:大多數(shù)植物是利用陽(yáng)光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳,在葉子里自己制造養(yǎng)料,想一想如果沒(méi)有陽(yáng)光,葉子能制造養(yǎng)料嗎? ( 3)提問(wèn):你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明嗎? ( 4)各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 ( 5)交流并確定實(shí)驗(yàn)方案。重點(diǎn)解決:做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要保持哪些相同的條件?不同的條件是什么? 師生共同完成實(shí)驗(yàn)裝置。 ( 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)質(zhì)疑,一是了解學(xué)生的已有知識(shí),二是激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)生們通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,使 學(xué)生對(duì)此問(wèn)題了解的更清楚,培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。) (三)作業(yè):拓展研究 ( 1)提問(wèn):你還能就葉子提出自己能夠研究的其他問(wèn)題嗎? ( 2)學(xué)生匯報(bào) ( 3)談話:植物的葉子是植物體重要的組成部分,他的作用需要我們繼續(xù)課下研究。自己或小組設(shè)計(jì)方案,可研究書(shū)上的問(wèn)題,也可研究自己提出的問(wèn)題。 師生共同研究的問(wèn)題和學(xué)生自己研究的問(wèn)題在兩周后交流。 ( 設(shè)計(jì)意圖: 把探究活動(dòng)延伸到課后,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和發(fā)散思維。) (四)檢查學(xué)生種植情況 談話:你種的植物長(zhǎng)的怎么樣,有幾片葉子?對(duì)做得好的予以肯定和表?yè)P(yáng)。 ( 設(shè)計(jì)意圖: 自己種植植物與植物生長(zhǎng)情況記錄是本單元的 “ 隱線 ” 所在。小組交流增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)提醒學(xué)生種好自己的植物,做好觀察日記。 督促檢查學(xué)生的種植情況。) 板書(shū)設(shè)計(jì): 葉片 可以散失水分 葉 葉脈 可以制造營(yíng)養(yǎng)
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