蘇教版科學(xué)四上排序教案(編輯修改稿)
2024-12-26 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1．布置任務(wù)：老師為大家準(zhǔn)備了一些物品，各個(gè)小組桌子上的托盤里有一堆文具用品，現(xiàn)在請你們當(dāng)一次文具柜營業(yè)員，大家一起努力把托盤內(nèi)的文具分成六類，每類 3樣。一邊分，一邊思考：你們?yōu)槭裁匆@么分？分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2．小組活動(dòng)：嘗試分類。 3．匯報(bào)交流分類情況，并說出分類的依據(jù)是什么，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議分類情況。 4．小結(jié)：分類就是把具有相同或相似 特性的事物組合在一起。 5．把分類的結(jié)果寫在活動(dòng)記錄上。 6．利用視頻設(shè)備出示商店里的樓層標(biāo)識(shí)圖片或者實(shí)物，討論：商店里為什么要有這些標(biāo)識(shí)？ 7．小結(jié)：和排序一樣，分類也是整理各種科學(xué)資料的常用方法。通過分類，可以使信息組織或物品組合更加整齊、有序，也方便了人們的認(rèn)識(shí)與使用。 二、聯(lián)系事例，了解意義 1．談話：在我們的生活中，人們經(jīng)常要用到分類的方法來整理物品或者一些信息、資料等。 2．講述：人們?yōu)槭裁匆獙κ挛镞M(jìn)行分類呢？分析教材上提供的具體事例中分類的意義。 （ 1）通過給食物分類，我們可以清晰 地了解一個(gè)人健康生活所需要的各種營養(yǎng)成分的種類與數(shù)量，能夠幫助我們講究食物營養(yǎng)的搭配。 （ 2）字典通過按照第一個(gè)字母、筆畫或者其他規(guī)律給漢字、詞語等內(nèi)容的分類，可以 把具有相同特征的字、詞等歸結(jié)到一類，方便人們查找，能夠迅捷地查閱字典等。 3．設(shè)疑：你還能聯(lián)系我們前面科學(xué)課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)或者生活經(jīng)歷舉出一些事例嗎？ 4．學(xué)生交流，共同豐富認(rèn)識(shí)。 5．小結(jié)、過渡：分類活動(dòng)不僅廣泛地存在于我們的日常生活之中，還廣泛地存在于科學(xué)研究中。 三、閱讀資料，感知方法 1．談話：科學(xué)家們常常用分類的方法把許多信息或 者事物有序地組織起來。 2．呈現(xiàn)動(dòng)物群體
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1