蘇教版語文二年級上冊青蛙看海教學設計2(編輯修改稿)
2024-12-26 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 好！你一定能看到大海。 ，原來小松鼠就是這樣來幫助青蛙的呀！我們一起再來讀讀，體會體會好嗎？ ，就去關心地問它“你想看海嗎？” 誰來讀一讀這句話？（指名讀），（師評價：你真關心小青蛙。）看來小松鼠很關心這只青蛙，就讓我們一起來關心地問一問這只青蛙吧。（齊讀這句話） ？你能體會出當時小青蛙的心情嗎？看來這時的青蛙是一只失望的青蛙，誰再來讀一讀這句話呢？（指名讀，你讀的很好，我也感受到了青蛙的失望，松鼠的關心） 。 ，松鼠又是怎樣引導小青蛙的呢？ “這石階你能跳上去嗎？”誰來做這只小松鼠來引導小青蛙，讀好這句？（指名讀），評價：真不錯，你引導小青蛙還很有耐心呢！我們都來做小松鼠耐心地引導小青蛙好嗎？（齊讀這句話） 、怎么做的呢？你們想不想學學小青蛙也來跳一下，好！讓我們跟著小松鼠也來跳上一個臺階吧?。A備 —— 跳） 覺得怎么樣？容易嗎？（生答：容易），對呀，這下小青蛙有點信心了！誰來有信心地讀一讀小青蛙的話？（這有什么難的），嗯，信心十足，誰來賽過他？我們一起來有信 心地讀青蛙的話。 ，又怎么引導的？“再試一下”，齊全讀，誰來讀？想再試一下嗎？那就讓我們再來跳上一級（大家一起跳）。 ，松鼠再一次鼓勵小青蛙?！昂?，你一定能看到大海?！弊屛覀兘o小青蛙更多的鼓勵，一起讀（板書鼓勵）。 ：小松鼠可真會幫助人，在它的鼓勵下，青蛙由失望到充滿了信心。你們想演一演嗎？請找你的同桌練習
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1