蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-26 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舍 (5)多么有趣的風(fēng)俗，多么熱情的壯族人民，讓我們用充滿感情的朗讀來表達(dá)他們的喜悅之情吧 !(練讀“對(duì)歌”、“榕樹”、“壯鄉(xiāng)”，指名讀，齊讀。 ) (6)你還了解哪些少數(shù)民族特有的風(fēng)情 ? 3．學(xué)習(xí)第三組詞串。 (1)走出多姿多彩的壯鄉(xiāng)，聽完悅耳嘹亮的對(duì)歌，輪船漸漸駛近連綿起伏的青山。 (出示小插圖一二。 )你們感覺這些山怎么樣 ? (2)假如要你給它們起個(gè)名字，你會(huì)起個(gè)什么名字呢 ?為什么 ?(小組討論，交流。 ) (3)根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“象鼻”、“駱駝”、“筆架”等詞語。 (4)這么有趣的山峰，這么有趣的名兒，誰想讀 ?(指名讀，分組讀，齊讀。 ) (5)這里可能還有什么樣的山 ?小組猜一猜、畫一畫。 (配上音樂。 ) 4．學(xué)習(xí)第四組詞串。 (1)(出示課文插圖。 )你們看，綠瑩瑩的江面上一位漁民正撐著竹筏。 (教師相機(jī)介紹竹筏。 ) (2)竹筏上，站著一只鸕鶿， (觀看鸕鶿捉魚的課件。 )它正注視著水面，隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉水里游動(dòng)的魚兒。 (隨著學(xué)生的回答出示“竹筏”、“鸕鶿”詞卡，并進(jìn)行朗讀。 ) 5．回歸整體。 桂林之行即將結(jié)束，讓我們來回顧一下走過的旅程， (讀學(xué)過的詞串。 )你最留戀的是什么呢 ?為什么 ?(學(xué)生自由說。 ) 青山、綠水、竹筏、鸕鶿??漓江真像一幅美麗的水彩畫，真是“舟行碧波上，人在畫中游”，漓江真可稱為百里畫廊哪 !(出示“畫廊”，學(xué)生讀。 ) 四、齊讀韻文，小結(jié)本課 得到保護(hù)，得到發(fā)揚(yáng)。 兒童心理學(xué)表明，孩子只有對(duì)感興趣的
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