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正文內(nèi)容

幼兒園特色音樂活動方案(精品18篇)(編輯修改稿)

2024-09-02 17:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)樂曲的變化,加深幼兒對樂曲的感受和想象。 ) ③ 小結(jié):這段樂曲是有變化的,有快有慢,大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快,適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情 。第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩,適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面,辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草:第三段樂曲熱情奔放,適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。 (2)第二遍欣賞:借助畫面幫助想象。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想,每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么 ?他們會是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn) ? ② 要求:邊聽邊想,可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。 (教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況,并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。 ) 分段創(chuàng)編,探索方法。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動要點(diǎn):用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作,比較舞蹈動作與平時所做的動作的 `區(qū)別 )。 ① 提問:你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂,用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧,教師在一旁觀察、提示。 ③ 教師請動作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示,大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。 ④ 小結(jié):可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。 (做 “ 播種 ” 這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn):把生活中的動作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn):做 “ 插秧 ” 這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動要點(diǎn):探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ① 提問:第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn):施 肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。 (為了提升幼兒參與活動的興趣,三個動作用不同的方式出珊,如請個別幼兒表現(xiàn),其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動作:全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。在做完三個動作后再引導(dǎo)幼兒體驗農(nóng)民的辛苦,用擦汗、敲背等動作來表現(xiàn)。 ) ③ 提問:怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié):編舞蹈時如果有很多動作,可以先想一想動作的順序,如先干什么,再干什么,接著干什么,最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù),這樣就能順利地合上音樂了。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動要點(diǎn):尋 找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法 )。 ① 提問:第三段樂曲可以表現(xiàn)什么 ?收獲時人們的心情怎么樣 ?很開心可以怎么樣表現(xiàn) ? ② 小結(jié):可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。 ③ 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。 三、裝扮表現(xiàn),體驗快樂 教師合著樂曲完整表演舞蹈,幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。 (1)提問:我表演得怎么樣 ?哪里比較好,為什么 ? (2)小結(jié):我在表演前都會想,用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程 。一邊表演一邊記,即記住動作的順序 。一邊表演一邊聽,聽樂曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個農(nóng)民,體驗著 農(nóng)民種大米時的心情,并用表情來告訴大家。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 ),合著樂曲再次表演,體驗表演的快樂。 幼兒園特色音樂活動方案篇 10 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。 按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。 體驗與同伴合作歌唱的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 對農(nóng)場 (村 )的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗 (經(jīng)驗 ) 幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》 (經(jīng)驗 )。 農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張 (○○ , __ — )。 活動過程: 一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那里 ?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬 ) 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。 二、學(xué)唱新歌。 (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。 (出示節(jié)奏卡 ) 小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣 ?引出節(jié)奏卡 (○○) ,讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。 用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡 (__ — ),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。 幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。 (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。 幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。 用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。 引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示 “ 在農(nóng)場里 ” 四個字寶寶。 三、創(chuàng)編新歌詞。 幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。 請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。 用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。 四、結(jié)束談話。 表揚(yáng)幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。 幼兒園特色音樂活動方案篇 11 活動目標(biāo): 嘗試用動物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏,初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。 學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏,引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動,體驗合作表演的快樂。 活動重點(diǎn): 模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏,嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動。 活動難點(diǎn): 感受強(qiáng)弱拍和弱起拍,學(xué)習(xí)輪奏、合奏。 活動準(zhǔn)備: 動物圖片,節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案 。 音樂磁帶,自制打擊樂器若干 (蓮湘每人一個,響罐 10 個,竹魚 10 個,串鈴 10 個 )。 幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。 活動流程: 一、導(dǎo)入部分: 幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進(jìn)活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。 教師扮演小青蛙出場和小動物們問好: 呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀 ? 二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。 六一 兒童節(jié)快要到了,小動物們想舉辦一個慶 六一 音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。 分段練習(xí)節(jié)奏。 (1)出示節(jié)奏卡 1:教師示范用青蛙的叫聲來演奏。 你想用哪個小動物的聲音來演奏 ? (2)練習(xí)節(jié)奏 2這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏 ?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。 (3)練習(xí)節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 幼兒自選動物叫聲演奏。 (4)節(jié)奏 4:幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。 練習(xí)整段節(jié)奏。 利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。 利用打擊樂進(jìn)行演奏。 用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。 三、商量舉辦音樂會的事項。 選定節(jié)目主持人,編排節(jié)目順序。 過渡:律動。手持樂器到舞臺上。 四、六一音樂會。 主持人報幕: 六一音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目:節(jié)奏樂,有動物樂隊為大家演奏。 下一個節(jié)目:《打蓮湘》。 幼兒園特色音樂活動方案篇 12 一 .說教材也就是設(shè)計意圖 動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷,把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角 —— 貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時,我常常看到他們模仿動畫片中的情節(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂游戲中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個音樂活動。 二、說教學(xué)目標(biāo) 新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指 出讓幼兒 “ 能初步感受藝術(shù)中的美 ” ,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。對于一個欣賞活動而言,如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞,了解名曲,對孩子來說太抽象,有一定的難度。 本次音樂活動 —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段,音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化??紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),及對教材分析,以及我班幼兒的發(fā)展情況,我從三個方面提出了活動目標(biāo) 享受傾聽音樂,體驗表演游戲的快樂。 感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化,以及用輕松愉快的 舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。 活動重點(diǎn): 表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。 活動難點(diǎn): 用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化 三、說準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),以及重難點(diǎn)的解決和突破,我為本次活動以下準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前開展過貓和老鼠的游戲,讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,圖譜,小貓、小老鼠的頭飾。 空間準(zhǔn)備:活動前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演 四、活動過程: 如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備,完成目標(biāo),我為本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣五個環(huán)節(jié): 一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。使孩子們馬上就會興趣盎然,參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)。 小老鼠們,貓在睡覺,媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身動作 )隨著音樂幼兒走進(jìn)活動室,坐在座位上。 評析:這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣,興趣
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