幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行 T 恤自繪。 現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)： 幼小銜接班：水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪 T 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 中 班長(zhǎng)卷畫(huà)： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班：以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà) ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫(huà)展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 ) 中班組：在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū) 五、活動(dòng)時(shí)間安排 幼兒畫(huà)展： 5 月 X 日 ~5 月 __日 親子活動(dòng)： (1)5 月 X 日早上 8:20~9:30： 幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà) (2)5 月 X 日早上 8:20~9:30 幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà) 大三班： 5 月 X 日下午 (3)5 月 X 日早上 8:20~9:30 大二班：廢舊材料大變身中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà) (4)5 月 X 日早上 8:20~9:30 幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作 自繪 T 恤走秀： 5 月 X 日上午 10:00~11:30 五、活動(dòng)過(guò)程及要求 幼兒畫(huà)展： 各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。 愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。 幼兒 主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看自己及其他幼兒的作品， 親子活動(dòng)： 在操場(chǎng)中央設(shè)置 T 臺(tái)，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上 T 臺(tái)，展示自己的自繪 T 恤 六、活動(dòng)結(jié)束 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案（篇 4） 活動(dòng)目標(biāo)： 《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。 ，并用添畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)七彩雨的想象。 。 活動(dòng)流程： ，感受七彩雨的美 ，了解操作方法 ，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) ，嘗試添畫(huà) 活動(dòng)記錄： 一、欣賞故事，感受七彩雨的美 ，見(jiàn)過(guò)七彩的雨嗎 ? ! ?(七種 )誰(shuí)能一下子把七種顏色的雨都說(shuō)出來(lái) ? 4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來(lái)不同的感受 ! 二、認(rèn)識(shí)材料，了解操作方法 ，你想下一場(chǎng)什么顏色的雨呢 ? ，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 ! ，了解操作方法。 三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) ：兩個(gè)孩子一張紙站在對(duì)面，聽(tīng)著音樂(lè)聲下一場(chǎng)顏色雨，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)這些寶貝都 要回到籃子里，下雨的時(shí)候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。 ，教師指導(dǎo)。 ，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢 !真美 ! 四、大膽想象，嘗試添畫(huà) ，你會(huì)像小女孩一樣有自己的想象呢 ?(教師引導(dǎo) ) ! 。 ，幼兒表達(dá)畫(huà)中的想象。 ，你們給它取一個(gè)名字吧 ! 延伸：帶上我們的故事書(shū)放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧 ! 活動(dòng)反思： 《綱要》中指出 “ 幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時(shí)從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問(wèn)題，由于個(gè)人原因顏料調(diào)制過(guò)稀，給幼兒在操作中帶來(lái)了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過(guò)多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇，每一個(gè)都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)方法使用，在操作中也許不會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤。 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案（篇 5） 設(shè)計(jì)意圖 小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深深吸引了小班幼兒。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。本次活動(dòng)前，我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢，投放在拼擺區(qū)，引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接，然后我將木偶的身體和四肢連接組合，并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷?；顒?dòng)中 .幼兒兩人一個(gè)木偶，通過(guò)操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來(lái)的木偶人，才更形象可愛(ài)，更為孩子們所喜歡?；顒?dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與 集體教育活動(dòng)相互依存，促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) ，并用語(yǔ)言講述出來(lái)。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。音樂(lè)《學(xué)做解放軍》 (原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏 )《雨中漫步》。 、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電
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