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正文內(nèi)容

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案精選7篇(編輯修改稿)

2024-09-02 17:07 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親子活動(dòng):各班在自定時(shí)間內(nèi),開(kāi)展親子活動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行 T 恤自繪。 現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà): 幼小銜接班:水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪 T 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà) 中 班長(zhǎng)卷畫(huà): (中一:以花為主題進(jìn)行印畫(huà)中二:以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà)中三班:在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà) ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫(huà)展: (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位,下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 ) 中班組:在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。 大班組:在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 幼小銜接班:以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū) 五、活動(dòng)時(shí)間安排 幼兒畫(huà)展: 5 月 X 日 ~5 月 __日 親子活動(dòng): (1)5 月 X 日早上 8:20~9:30: 幼小銜接班:現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作中一:現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà) (2)5 月 X 日早上 8:20~9:30 幼小銜接班:現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作中二班:現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà) 大三班: 5 月 X 日下午 (3)5 月 X 日早上 8:20~9:30 大二班:廢舊材料大變身中三班:現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà) (4)5 月 X 日早上 8:20~9:30 幼小銜接班:現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作大一班:現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作 自繪 T 恤走秀: 5 月 X 日上午 10:00~11:30 五、活動(dòng)過(guò)程及要求 幼兒畫(huà)展: 各年級(jí)組在指定的區(qū)域,將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。 愛(ài)護(hù)作品,不得把作品撕破。 幼兒 主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看自己及其他幼兒的作品, 親子活動(dòng): 在操場(chǎng)中央設(shè)置 T 臺(tái),播放走秀音樂(lè),各班按出場(chǎng)順序依次走上 T 臺(tái),展示自己的自繪 T 恤 六、活動(dòng)結(jié)束 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案(篇 4) 活動(dòng)目標(biāo): 《七彩下雨天》,感受故事中的優(yōu)美情境。 ,并用添畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)七彩雨的想象。 。 活動(dòng)流程: ,感受七彩雨的美 ,了解操作方法 ,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) ,嘗試添畫(huà) 活動(dòng)記錄: 一、欣賞故事,感受七彩雨的美 ,見(jiàn)過(guò)七彩的雨嗎 ? ! ?(七種 )誰(shuí)能一下子把七種顏色的雨都說(shuō)出來(lái) ? 4. 小結(jié):小女孩的想象可真有意思,不同顏色的雨給她帶來(lái)不同的感受 ! 二、認(rèn)識(shí)材料,了解操作方法 ,你想下一場(chǎng)什么顏色的雨呢 ? ,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 ! ,了解操作方法。 三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) :兩個(gè)孩子一張紙站在對(duì)面,聽(tīng)著音樂(lè)聲下一場(chǎng)顏色雨,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)這些寶貝都 要回到籃子里,下雨的時(shí)候顏色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。 ,教師指導(dǎo)。 ,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 師:孩子們你們真棒,讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢 !真美 ! 四、大膽想象,嘗試添畫(huà) ,你會(huì)像小女孩一樣有自己的想象呢 ?(教師引導(dǎo) ) ! 。 ,幼兒表達(dá)畫(huà)中的想象。 ,你們給它取一個(gè)名字吧 ! 延伸:帶上我們的故事書(shū)放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧 ! 活動(dòng)反思: 《綱要》中指出 “ 幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時(shí)從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問(wèn)題,由于個(gè)人原因顏料調(diào)制過(guò)稀,給幼兒在操作中帶來(lái)了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過(guò)多,幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇,每一個(gè)都想去嘗試,而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料,看一看、說(shuō)一說(shuō)方法使用,在操作中也許不會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤。 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案(篇 5) 設(shè)計(jì)意圖 小木偶以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深深吸引了小班幼兒。平時(shí),孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱,與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。本次活動(dòng)前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區(qū),引導(dǎo)孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細(xì)繩連接上竹筷?;顒?dòng)中 .幼兒兩人一個(gè)木偶,通過(guò)操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型,這樣,活動(dòng)起來(lái)的木偶人,才更形象可愛(ài),更為孩子們所喜歡?;顒?dòng)后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)與 集體教育活動(dòng)相互依存,促進(jìn)活動(dòng)的深入發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) ,并用語(yǔ)言講述出來(lái)。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。音樂(lè)《學(xué)做解放軍》 (原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏 )《雨中漫步》。 、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電
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