幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案精選7篇-文庫吧資料
2024-09-02 17:07本頁面
【正文】 看木偶表演，感受木偶的神奇。音樂《學(xué)做解放軍》 (原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏 )《雨中漫步》。 。 活動(dòng)目標(biāo) ，并用語言講述出來?；顒?dòng)中 .幼兒兩人一個(gè)木偶，通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動(dòng)作造型，這樣，活動(dòng)起來的木偶人，才更形象可愛，更為孩子們所喜歡。平時(shí)，孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體，但他們手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力較弱，與同伴的合作意識(shí)比較淡薄。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤?；顒?dòng)中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個(gè)人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。 ，你們給它取一個(gè)名字吧 ! 延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧 ! 活動(dòng)反思： 《綱要》中指出 “ 幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。 師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢 !真美 ! 四、大膽想象，嘗試添畫 ，你會(huì)像小女孩一樣有自己的想象呢 ?(教師引導(dǎo) ) ! 。 ，教師指導(dǎo)。 活動(dòng)流程： ，感受七彩雨的美 ，了解操作方法 ，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) ，嘗試添畫 活動(dòng)記錄： 一、欣賞故事，感受七彩雨的美 ，見過七彩的雨嗎 ? ! ?(七種 )誰能一下子把七種顏色的雨都說出來 ? 4. 小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受 ! 二、認(rèn)識(shí)材料，了解操作方法 ，你想下一場(chǎng)什么顏色的雨呢 ? ，我們一起來認(rèn)識(shí)一下 ! ，了解操作方法。 ，并用添畫的形式表達(dá)對(duì)七彩雨的想象。 愛護(hù)作品，不得把作品撕破。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 現(xiàn)場(chǎng)作畫： 幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪 T 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫 中 班長(zhǎng)卷畫： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班：以樹為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫 ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒畫展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂 ! 二、活動(dòng)主題： “ 陽光下成長(zhǎng) ” 美術(shù)周活動(dòng)。同時(shí)要求各位教師將自己的模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)形成檔案。 加強(qiáng)研討活動(dòng) 針對(duì)模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)，年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)一致，出謀劃策，為本班及年級(jí)組教師的活動(dòng)盡綿薄之力。 勇于進(jìn)行個(gè)人研討活動(dòng) 鼓勵(lì)每一位教師根據(jù)本班幼兒實(shí)際和本年級(jí)的美術(shù)目標(biāo)開設(shè)一次美術(shù)研討活動(dòng)，要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼 兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 三、活動(dòng)措施 加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí) 理論是時(shí)間的支撐，本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動(dòng)加大對(duì)教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度，豐富教師的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行摘抄活動(dòng)，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實(shí)踐的層面。 嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案（篇 2） 一、指導(dǎo)思想 為了更好地落實(shí)《園教研計(jì)劃》、《年級(jí)組工作計(jì)劃》，積極參與區(qū)教研組海運(yùn)，因地制宜，確定美術(shù)為我園大班年級(jí)組特色活動(dòng)形式。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子，我就順勢(shì)說： “ 大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。示范添畫時(shí)，孩子提出了他已找到小魚，我就請(qǐng)他來示范添畫，改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略 。單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí)，不禁紛紛感嘆： “ 哇，好大的畫啊，好多的魚啊 !” 活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作?；顒?dòng)開始， “ 一張線條畫，藏著秘密 ” ，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情 。我發(fā)現(xiàn) “ 變化 ” 是本次活動(dòng)成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn) —— 創(chuàng)作 —— 再發(fā)現(xiàn) —— 再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。 活動(dòng)延伸 ，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)尋找 “ 藏在圖形里的小魚 ” ，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿。 教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜 。 (2)分享
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