魯教版九上陌上桑1(編輯修改稿)
2024-12-25 23:04 本頁面
【文章內容簡介】 語言等角度出發(fā)，進行發(fā)現(xiàn)探究，用“這是一首??的詩”的句式說話。 3. 整體感知人物形象。 本文主要塑造了美麗動人的女主人公 —— 羅敷的形象，她是一個虛構的人物，速 讀課文一遍，理解羅敷這個形象，用“羅敷是一個??”的句式說話。 ，點名復述課文。 學生結組自由交流討論 如：這是一首敘述采桑少婦嚴詞拒絕太守調戲的故事的詩。 這是一首歌頌（贊美）中國古代勞動婦女的機智、勇敢的性格的詩。 這是一首揭露封建官僚荒淫無恥的生活及卑鄙齷齪的精神世界的詩。 這是一首以記敘為主，融以描寫、抒情的敘事詩。 如：羅敷是一個以采桑養(yǎng)蠶為業(yè)的年輕美貌的農家女。 羅敷是一個具有雙重身份的女子，既是一個貴婦人，又是一個采桑女。 羅敷是一個美麗、堅貞、純潔的農家女子。 羅敷是一個不畏權勢、勇于斗爭、善于斗爭、維護婦女尊嚴的具有無窮人格魅力的形象。 羅敷是一個集儀表美、內心美于一體的理想化的女性形象。 兩名學生復述課文情節(jié)，其它同學評價。 充分發(fā)揮學生的自主學習意識，讓學生自由理解、討論。通過說話練習，既鍛練了學生的口頭表達能力，又讓學生對詩歌的內容、語言特色、人物形象有一個初步的理解。 通過復述，使學生對課文有一個總體認識。 五 學 生分小組討論探究以下問題：（課件展示） ? ，羅敷的身份是什么 ?從哪些句子可以看出來 ? 學生分組討論探究，之后，師提問，歸納。 羅敷采桑、羅敷拒誘。 （板書）（ 1）羅敷是一個善勞動、愛勞動的青年勞動女性。（ 2）從以下詩句可以看出：“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。 本環(huán)節(jié)意在通過學生討論分 深入理解 服飾的？從描寫的角度看，是什么描寫？ 4. 寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？ 5. 詩歌中出現(xiàn)的“使君”是一個什么樣的人呢？你是從哪些句子看出的？ 6. 羅敷面對使君，怎樣痛斥他的無理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？ 己 的夫婿的？ 什么？羅敷運用這種策略表現(xiàn)
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