【總結(jié)】動動腦：我們觀察過周圍的物品是由哪些材料做成的嗎？我們知道的材料常見的有金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等等。金屬銀白色，硬，可以傳熱木頭黃白色，表面有紋路，不太重，能浮在水上。塑料很輕。容易變形。玻璃是透明的，一般用于建筑物，用來隔風透光。紙
2024-11-30 01:16
【總結(jié)】2021/1/6下降的小球上浮的小球空氣占空間小球被下壓空氣的流出小球能上浮2021/1/6空氣真的在我們周圍嗎？?你能夠用身邊的材料，讓大家看到聽到或感覺到我們周圍有空氣嗎？?提示：1、可以用塑料袋、吸管、針筒、小瓶等材料，也可用身邊的材料
2024-11-30 02:09
【總結(jié)】《我們周圍的空氣》教學設計教材分析：《我們周圍的空氣》是科學教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課，是引導學生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學會運用感官觀察物質(zhì)的基礎上，學習運用
2024-11-30 15:26
【總結(jié)】我們周圍的空氣【教學目標】科學概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學的結(jié)論需要客觀事實（證據(jù)）來加以證明?！窘虒W重點】了解
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】教科版小學《科學》三上“我們周圍的材料”單元教材分析n材料n一般是指具有滿足指定工作條件下使用要求的形態(tài)和物理性狀的物質(zhì)。n材料是物質(zhì)，但不是所有的物質(zhì)都可以稱為材料。燃料、化學原料、食物、藥物一般都不算是材料。n材
2024-07-28 03:14
【總結(jié)】我們周圍的空氣一、說課標二、說教材三、說建議說教材流程情感態(tài)度價值觀科學課程目標科學探究科學知識說課程目標知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣
【總結(jié)】我們周圍的空氣教學內(nèi)容分析：空氣是是地球上的重要物質(zhì)，由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學生對空氣的原有認識相對較少，為此，讓學生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球，用手、眼、鼻、耳等感覺器官進行觀察，證明空氣的存在，在此基礎上認識空
【總結(jié)】課題：（2）課型：復習課一、教學目標1、通過查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料，使學生對科學家探究空氣成分的探究過程有所體會；2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學習重點、難點工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預習導航1、空氣中占體積分數(shù)為78%是____________，占21%的是___________，其它還有
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】小學科學《我們周圍的空氣》教學設計教學內(nèi)容分析：本課出自教育科學出版社新版小學三年級上冊第四單元《水和空氣》第五課時?？諝馐鞘堑厍蛏系闹匾镔|(zhì)，由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學生對空氣的原有認識相對較少，為此，讓學生借助媒介
2024-11-23 00:55
【總結(jié)】它們吸水嗎一、填空:1、造紙術(shù)是由東漢時期的發(fā)明改造的。2、紙是利用材料做成的，它有很多有趣的性質(zhì)。3、紙的主要原材料是，用、、等也可以造紙。二、判斷：1、紙的吸水性是一樣的。（）2、光滑紙比粗糙紙更結(jié)實。（）
2024-12-02 12:48
【總結(jié)】給身邊的材料分類一、你會填1、汽車的輪胎是用（）做的，插線板的外殼是用（）做的，眼鏡的鏡片是用（）做的。2、我們生活中用的茶杯是用塑料做的是利用塑料的（）。3、不同的材料有不同的（），不同的（）有不同的（）。4、我們用（
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】實踐與探究課教案——《紙的觀察》教學設計臨澤縣城關(guān)小學蘇菊教學目標：1、知識與技能:知道紙是由纖維構(gòu)成的,纖維是構(gòu)成紙的主要材料。紙有許多可觀察的特點。2、過程與方法：會使用各種感官及放大鏡觀察紙、比較紙的不同。學習一種新的觀測紙的薄厚的方法——測量和計算，同時學習從紙的內(nèi)部對紙進行觀察，拓展對物體進行
2024-11-19 22:49
【總結(jié)】米飯的觀察蘇州市山塘中心小學金衛(wèi)國一、教學目的1.通過比較了解事物間的細微差別，了解米飯中含有淀粉，淀粉遇碘酒會變色。2.對學生進行簡單的思維能力、操作能力的訓練。3.培養(yǎng)學生對科學的興趣和探索的精神，學會使用工具進行驗證的科學方法。二、教學重點了解米飯中含有淀粉，淀粉遇碘酒會變色。三、教學難點
2024-12-08 22:51
【總結(jié)】【教學目標】科學概念：1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。過程與方法：1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當?shù)脑~語定性描述材料。情感、態(tài)度、價值觀：1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探
2024-11-19 06:34
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