滬教版歷史與社會七上傳媒的力量(編輯修改稿)
2024-12-25 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點呢？ （學(xué)生活動）略。 （思考）那么，它有沒有不足的地方呢？ （做游戲）學(xué)生進(jìn)行傳話游戲，讓一排的第一位學(xué)生看一段話，然后依次往后傳，到最后一個，再讓最后一位學(xué)生說出他所聽到的話，通過對比，反映出口語傳播的不足之處。 1． 距離越遠(yuǎn)，誤差越大 2． 不能保留下來 （過渡）所以，為了彌補 口語或體語的不足，人們又有了新的信息傳播的媒介方式 —— 再現(xiàn)的信息傳播媒介，把信息記錄下來。那么，用什么方式可以把信息記錄下來，得以再現(xiàn)呢？ 1． 圖畫 （學(xué)生活動）結(jié)合書上的圖片了解圖畫傳播的作用。 2． 文字書寫 （陳述）文字出現(xiàn)的時間：大約在公元前 5000年的時候 是什么？ —— 文字是記錄和傳達(dá)人類語言的書寫符號，是人們思想的新工具，是人類進(jìn)入文明社會的一個重要標(biāo)志。 （提問）把文字寫在哪里呢？它有一個發(fā)展變化的過程。 （學(xué)生活動）觀看圖片，加以總結(jié) 龜甲、獸骨上 金屬器具上 竹木 簡上 布帛上 紙的出現(xiàn)（蔡倫） 泥活字印刷（畢升） 金屬印刷 （討論）各種文字載體的缺點和優(yōu)點，闡明發(fā)展的必然性。 3． 印刷 （學(xué)生活動）觀看圖片，加深認(rèn)識。結(jié) 合書上的“讀與思”，體會傳媒的發(fā)展歷程。 這一時代我們稱它為“印刷時代”，那么，是不是發(fā)展到這一代就結(jié)束了呢？ —— 沒有，因為它也有自己的不足之處。比如說同學(xué)們手里的書本，無論是圖畫還是文字，都比較死。 （過渡提問）怎樣讓死板的東西活動起來呢？這就要依靠第三類傳 媒了。讓我們來比較一下，第三類傳媒和第一、第二類相比，有什么不同的地方？ （舉例）暴風(fēng)雨之夜，家里的電視機(jī)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ —— 沒有信號，看不到電視 （學(xué)生活動）觀看書本 P51頁圖片 （結(jié)論）第三 類傳媒需要一定的機(jī)器加以輔助。 （提問）還有哪些是屬于第三類傳媒呢？ （生答）略。 （學(xué)生活動）看圖片，加深印象。 （過渡）除了電視、廣播、唱片等等，大家現(xiàn)在最經(jīng)常聽到的一個詞語是什么？ —— 網(wǎng)絡(luò) （陳述）很好。 （提問） 電腦給我們的生活帶來了哪些新的變化？
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