滬教版歷史與社會(huì)七上我在社會(huì)中成長word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狼群中長大的你是不是真正意義上的 人？ （生答）不是。 （師）任何一個(gè)人都要經(jīng)過社會(huì)化的過程，即由“生物人”或“自然人”成長為“社會(huì)的人”的全部過程?？梢哉f，脫離了社會(huì)的人不是真正 意義上的人。 （提問） 那么，什么是人的社會(huì)化的過程呢？ —— 社會(huì)化過程是指人學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、遵守社會(huì)規(guī)范、成為合格的社會(huì)成員的過程。 —— 人的社會(huì)化分為早期社會(huì)化階段和繼續(xù)社會(huì)化階段。 （提問） 同學(xué)們說，你們現(xiàn)在處于社會(huì)化的哪個(gè)階段 ？ （生答）早期社會(huì)化階段。 （提問） 那你們又屬于早期社會(huì)化階段的哪個(gè)時(shí)期呢？ （ 生答）青少年期。 （師）在人的一生中，這一時(shí)期起著極其重要的作用。請同學(xué)們思考一下為什么這樣說呢？（在書上找答案） （提問） 那么，我們該如何健康地度過這一階段呢？ （師）首先，我們必須了解，大 家平時(shí)的生活范圍、生活場所有哪些？ 1． 家庭：生活休息的場所，人 出生后的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境 2． 學(xué)校：學(xué)習(xí)的地方，青少年成長的主要場所 3． 社區(qū)：生活的區(qū)域，我們活動(dòng)的主要區(qū)域 4． 傳媒： 認(rèn)識(shí)社會(huì)、接受知識(shí)的另一渠道，我們獲取信息的主要途徑 （提問） 我們該如何對待這些與我們的生活密切相關(guān)的事物呢？ （討論） 5分鐘 （總結(jié)）略。 （布置作業(yè)）練習(xí)冊 【知識(shí)點(diǎn)二】 社會(huì)分工 (division of labor in society )和角色 （ role） 【教學(xué)目的】 1． 基礎(chǔ)知識(shí)：社會(huì)分工的原因、意義；如何正 確看待社會(huì)分工；社會(huì)角色的概念；中學(xué)生與社會(huì)角色。 2． 思想教育： （ 1） 社會(huì)分工是社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)發(fā)展是社會(huì)分工協(xié)作的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工作沒有貴賤之分，培養(yǎng)樹立正確的職業(yè)觀。 （ 2） 中學(xué)生應(yīng) 該正視自己的角色，做好這一角色所要求達(dá)到的目標(biāo)。明確自己當(dāng)前和以后的角色任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任
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