【總結(jié)】第二課我在社會(huì)中成長(zhǎng)【課時(shí)安排】2課時(shí)【知識(shí)點(diǎn)一】我在社會(huì)中(Society)【教學(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識(shí):社會(huì)的概念;社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系;社會(huì)化過程的概念和發(fā)展階段;人們生活的不同社會(huì)環(huán)境。2.思想教育:(1)人是不能獨(dú)立于社會(huì)而存在的,人與社會(huì)的關(guān)系是十分密切的。(2)培養(yǎng)青少年正確的人
2024-12-05 01:17
【總結(jié)】《求賢令》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當(dāng)咸陽(yáng)街市上豎起那根木頭時(shí),歷史的進(jìn)程就已經(jīng)注定了。商鞅變法:1、時(shí)間、國(guó)家2、具體內(nèi)容3、影響(意義)六國(guó)訪秦使無(wú)不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2024-11-30 06:48
【總結(jié)】第一課我從哪里來(lái)教學(xué)總結(jié)建議討論的問題如何引導(dǎo)學(xué)生通過自己查閱資料了解人類的起源。如何以人類改造社會(huì)的生產(chǎn)工具為切入點(diǎn),講述人類社會(huì)文明的發(fā)展歷程。如何通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人類及人類社會(huì),從而清醒地認(rèn)識(shí)自身的歷史定位與社會(huì)定位。案例描述思維的原野達(dá)成共識(shí)萬(wàn)事開頭難,對(duì)剛接受課改并
2024-12-01 05:14
【總結(jié)】第一課文明社會(huì)的曙光教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力:了解歷史領(lǐng)域的考古知識(shí),知道人類是由古猿進(jìn)化來(lái)的;了解文明的進(jìn)程。2.過程與方法:收集遠(yuǎn)古人類的資料,了解遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化過程,培養(yǎng)收集、整理資料的能力;了解原始社會(huì)的狀況,培養(yǎng)豐富的歷史想象力。
2024-11-20 02:41
【總結(jié)】第十五課我的民族魂第一框民族大家庭教學(xué)實(shí)錄【導(dǎo)入新課】(幻燈顯示某年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),各少數(shù)民族演員一起表演節(jié)目的圖片)同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,某一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),中國(guó)各個(gè)少數(shù)民族的演員表演了這個(gè)節(jié)目,讓我們一起來(lái)看一看,聽一聽。(幻燈顯示中國(guó)各少數(shù)民族的各具特色的圖片,播放歌曲《愛我中華》)歌里唱“五十六個(gè)民族,五十六朵花,他們姹紫嫣紅
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】?課程目標(biāo)?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)?(1)通過本課的學(xué)習(xí),明確傳媒對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要影響,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)的參與意識(shí),初步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度。?(2)通過了解中國(guó)古代造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)傳媒發(fā)展和人類進(jìn)步的貢獻(xiàn),激發(fā)愛國(guó)熱情,樹立為全人類作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。?2、能力目標(biāo)?(1)
2024-11-19 10:31
【總結(jié)】第七課工業(yè)文明的前奏——新航路的開辟教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:新航路開辟的原因及客觀條件;新航路開辟的經(jīng)過及主要航線的開辟;新航路開辟的影響2、方法與過程:⑴引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合新航路開辟的原因、經(jīng)過及殖民擴(kuò)張一目的內(nèi)容,分析新航路開辟的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。⑵引導(dǎo)學(xué)生分
2024-12-14 22:56
【總結(jié)】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步之商鞅變法張家港市第六中學(xué)歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國(guó)一個(gè)沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國(guó)為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
2024-12-08 05:44
【總結(jié)】快樂,就在探究活動(dòng)中——《我的祖國(guó)》課堂教學(xué)活動(dòng)反思★濟(jì)源市濟(jì)水一中周天祥一《我的祖國(guó)》一課主要對(duì)應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)“自我認(rèn)識(shí)”中的內(nèi)容:“認(rèn)識(shí)到自己是祖國(guó)的一員,自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展緊密相連?!蹦康氖亲寣W(xué)生了解自己的祖國(guó)—中國(guó)。本課的特點(diǎn)是記憶性的知識(shí)點(diǎn)多,還有諸如“領(lǐng)土、主權(quán)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)”等概念,理解難度較大,在
【總結(jié)】讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)——第十四課生我養(yǎng)我的地方第二框“八方美食”教學(xué)案例背景簡(jiǎn)介:本節(jié)課內(nèi)容屬于上海教育出版社出版的《歷史與社會(huì)》(七年級(jí)上冊(cè))第六單元第十四課。本節(jié)課是在多媒體教室進(jìn)行的,班級(jí)同學(xué)每人均有一臺(tái)電腦,教師使用教師機(jī)可以運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)全體電腦進(jìn)行操作;通過校園BBS留言板,學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流和討論?!栋朔矫朗场愤@一課主要講述
2024-12-08 22:15
【總結(jié)】第三節(jié)列強(qiáng)對(duì)世界的瓜分教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)亞洲國(guó)家進(jìn)一步殖民地半殖民地化;1884——1885年柏林會(huì)議的重要文件、性質(zhì)、標(biāo)志;帝國(guó)主義瓜分非洲的高潮;英美等國(guó)加緊向拉丁美洲滲透;美國(guó)在拉丁美洲殖民擴(kuò)張;世界殖民體系的形成及評(píng)價(jià);資本主義世界體系的形成。二、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1.通過對(duì)本節(jié)的分析
2024-12-09 06:35
【總結(jié)】九年級(jí)歷史與社會(huì)第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選一選40%1.無(wú)論在什么地方和場(chǎng)合,現(xiàn)代生活中的人們有一個(gè)共同的身份是()A.生產(chǎn)者B消費(fèi)者C經(jīng)營(yíng)者D營(yíng)銷員2.在日常生活中,最常見的消費(fèi)行為是在市場(chǎng)上(
2024-11-15 20:21
【總結(jié)】第十八課獻(xiàn)給世界的文明之火教學(xué)目的:情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們偉大祖國(guó)先在科技成就上曾經(jīng)領(lǐng)先世界,增強(qiáng)民族自豪感,樹立為中華民族全面復(fù)興而奮斗的決心。使學(xué)生了解我國(guó)古代不僅是“四大發(fā)明”,而且在很多其他領(lǐng)域也取得了輝煌的成就,消除所謂“中國(guó)有文化無(wú)科學(xué)”的錯(cuò)誤觀念。能力目標(biāo):通過對(duì)四大發(fā)明等的學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際分析問題的能
2024-12-08 15:57
【總結(jié)】第三課西方文明之源一、選擇題:(16×1’=16’)12345678[來(lái)910111213141516[1、戲劇起源于古希臘,悲劇之父是A、埃斯庫(kù)羅斯B、阿里斯托芬C、希羅多德D、蘇格拉底2、羅馬負(fù)責(zé)選舉公職人員
2024-12-03 18:08
【總結(jié)】第三課西方文明之源——希臘文明教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地,了解斯巴達(dá)克和雅典民主政治,古希臘的文學(xué),史學(xué),科學(xué),哲學(xué),建筑,雕塑成就。2.方法與過程:了解希臘的地理位置,正確認(rèn)識(shí)雅典民主政治的價(jià)值和意義3.情感態(tài)度價(jià)值
2024-12-03 18:11