【總結(jié)】科目歷史年級(jí)八班級(jí)時(shí)間07年6月5日課題第24課戲劇教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)京劇及地方戲劇,使學(xué)生知道這些劇種的自身特點(diǎn)和審美內(nèi)涵,陶冶情操,了解并珍重民族文化,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。2、通過學(xué)習(xí)戲劇改革和戲曲藝術(shù)的發(fā)展,使學(xué)生了解民族文化的發(fā)展要經(jīng)歷不斷
2024-12-08 08:33
【總結(jié)】第十八課調(diào)整與改革(第一課時(shí))教學(xué)目的1、知識(shí)與技能:社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題;赫魯曉夫的改革;東歐變革的原因,南斯拉夫?qū)嵭械纳鐣?huì)主義自治制度,“布拉格之春”2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料,幫助學(xué)生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法,同時(shí)通過史料,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】第十四課戰(zhàn)爭(zhēng)與革命(第1課時(shí))教學(xué)目的1、知識(shí)與技能:帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾的根源和實(shí)質(zhì);歐洲列強(qiáng)之間的三對(duì)基本矛盾;三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的建立;第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線,大戰(zhàn)的爆發(fā),大戰(zhàn)的性質(zhì),大戰(zhàn)的進(jìn)程,大戰(zhàn)的結(jié)束。2、過程與方法:(1)通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾,培養(yǎng)學(xué)生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2024-11-19 20:19
【總結(jié)】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-08 05:44
【總結(jié)】中國(guó)古代政治狀況理論上神話皇權(quán)?稱謂:王、天子、皇帝、稱孤道寡、龍鳳?器物:玉璽、皇冠、皇袍、赤黃色、皇宮制度上獨(dú)裁專斷?擁有天下,生殺予奪?大權(quán)獨(dú)攬,統(tǒng)帥軍隊(duì)?金科玉律,為所欲為普天之下,莫非王土。率土之濱,莫非王臣六合之內(nèi),皇帝之土,人跡所至,無(wú)不臣者君為臣綱,君要臣死,臣不得不死
2024-11-19 10:30
【總結(jié)】第六課學(xué)習(xí)型社會(huì)第一框終身學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的了解,終身學(xué)習(xí)的意愿,并自覺地對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷進(jìn)行更新。能力目標(biāo)能夠通過了解學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本含義、對(duì)學(xué)習(xí)主體的要求,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。能夠理解終身教育的現(xiàn)實(shí)意義,養(yǎng)成積累知識(shí)、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué),使學(xué)生
2024-12-08 15:58
【總結(jié)】仔細(xì)聆聽音樂,猜測(cè)這首歌體現(xiàn)哪一個(gè)國(guó)家的音樂?印度電影與歌舞結(jié)合課本古代印度圖和這幅現(xiàn)代印度圖回答:現(xiàn)在的印度國(guó)跟古代印度在地理范圍是否相同?古今地名有時(shí)差異很大,學(xué)
2024-12-01 00:49
【總結(jié)】當(dāng)時(shí)的美國(guó)幽默小品說:“在旅館你必須排隊(duì)才能擠到窗口跳出去?!薄奥玫甑恼写龁T總要先問旅客:‘您是要一個(gè)房間睡覺,還是跳樓?’”第15課資本主義世界的危機(jī)?大蕭條?1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)?羅斯福新政1929年胡佛就任總
【總結(jié)】第6課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服學(xué)習(xí)要點(diǎn):一、希波戰(zhàn)爭(zhēng)1.背景:公元前6世紀(jì),波斯帝國(guó)形成,開始對(duì)外軍事擴(kuò)張。2.時(shí)間:公元前5世紀(jì)3.經(jīng)過(1)公元前5世紀(jì)早期:戰(zhàn)爭(zhēng)開始,三次出征希臘。(2)公元前5世紀(jì)中期:希臘取勝。二、亞歷山大東征1.背景:亞歷山大帝國(guó)起源于希臘北方的馬其頓王國(guó)。亞歷山大成為馬
2024-12-08 06:51
【總結(jié)】第十課走進(jìn)社區(qū)【教學(xué)目的】1.知識(shí)目標(biāo):(1)了解社區(qū)、社區(qū)意識(shí)的基本含義,體會(huì)社區(qū)是我們生活的主要環(huán)境和場(chǎng)所。(2)了解不同功能類型的社區(qū),會(huì)對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的分類,認(rèn)識(shí)不同社區(qū)的主導(dǎo)活動(dòng)和不同的發(fā)展政策。(3)了解維持社區(qū)正常運(yùn)行的管理、組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)。2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):(1)
2024-12-08 22:15
【總結(jié)】第四課家庭理財(cái)?shù)谝豢蚝侠硐M(fèi)教案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和組織有關(guān)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中消費(fèi)是經(jīng)常遇到的事情,通過消費(fèi),我們的生命得以生存,心智得到發(fā)展,社會(huì)得到進(jìn)步;使學(xué)生懂得在消費(fèi)時(shí)要進(jìn)行貨比三家的選擇,維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益;樹立合理的消費(fèi)的觀念。能力目標(biāo)樹立正確的
【總結(jié)】第三課認(rèn)識(shí)家庭【教學(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識(shí):了解家庭是社會(huì)的基本單位、家庭的歷史演變和家庭的社會(huì)功能。認(rèn)識(shí)不同類型的家庭和不同家庭成員的權(quán)利和義務(wù)。2.思想教育:(1)通過學(xué)習(xí)和活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)到家庭的溫暖及其在青少年成長(zhǎng)過程中所起的重要作用,樹立熱愛家庭、擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的意識(shí)。(2)使學(xué)生形成關(guān)心家庭、熱愛家庭的健康
2024-11-19 19:25
【總結(jié)】第十五課張騫通西域與絲綢之路一、張騫出使西域1、出使的原因2、出使的經(jīng)過3、影響{第一次:聯(lián)合大月氏夾擊匈奴第二次:招引烏孫對(duì)付匈奴—開辟絲綢之路(前138年)(前119年)二、絲綢之路1、絲綢之路的概況2、中西經(jīng)濟(jì)文化交流3、絲綢之路的地位—古代東西方經(jīng)濟(jì)、
【總結(jié)】學(xué)派春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家儒家兵家法家復(fù)習(xí)1?西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸制政權(quán),在政治上實(shí)行什么制度?答:分封制。?說一說下列學(xué)派在春秋戰(zhàn)國(guó)的代表人物:老子莊子孔子孟子孫子孫臏(商鞅)韓非子下一步復(fù)習(xí)21.中國(guó)歷史上
2024-11-19 10:31
【總結(jié)】威海衛(wèi)之歌初二(5)班張霞翻天覆地波濤涌,腹背受敵勢(shì)危急。威海之中丹心赤,搏浪而上勇抗敵。豈能偷生如螻蟻,身亡國(guó)存方有義。奈何敵強(qiáng)我方弱,碧波蕩漾忠魂泣。唯有民眾共齊心,復(fù)我中華添新績(jī)。二(3)班二(4)班二(5)班宅記張?chǎng)┪嵴紴檎?,只因宅主非相同?/span>
2024-11-30 14:01