【總結(jié)】自由落體運(yùn)動的規(guī)律學(xué)案(3)班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo):[來源:Z。xx。k.Com]1.理解什么是自由落體運(yùn)動,知道它是初速為零的勻加速直線運(yùn)動。2.知道自由落體運(yùn)動的產(chǎn)生條件、特點。3.知道什么是自由落體加速度,知道它的方向,知道在地球上的不同地方,重力加速度大小不
2024-11-19 22:24
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021高中物理第5章第4節(jié)牛頓運(yùn)動定律的案例分析知能演練輕松闖滬科版必修11.A、B兩物體以相同的初速度在同一水平面上滑動,兩個物體與水平面的動摩擦因數(shù)相同,且質(zhì)量mA=3mB,則它們能滑行的最大距離sA和sB的關(guān)系為()A.sA=sBB.sA=3sBC.sA=13sB
2024-11-28 12:30
【總結(jié)】牛頓第二定律溫故知新猜想a、F、m有存在什么關(guān)系?物體運(yùn)動狀態(tài)變化物體速度變化加速度a慣性(物體運(yùn)動狀態(tài)不變)外力F物體質(zhì)量m力的作用原因?qū)嶒烌炞C(1)研究方法:“a”與“F”、“m”二個物理量均有關(guān)系,如何研究?二、受力一定,加速度與質(zhì)量
2024-11-17 17:22
【總結(jié)】牛頓第三定律班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛頓第三定律的內(nèi)容,能用它解決簡單的問題。3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學(xué)習(xí)重點:牛頓第三定律學(xué)習(xí)難點:平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系主要內(nèi)容:一、力
2024-11-19 21:58
【總結(jié)】勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用(一)三維目標(biāo):知識目標(biāo):1、掌握勻變速直線運(yùn)動的速度、位移公式2、會推出勻變速直線運(yùn)動的位移和速度的關(guān)系式,并會應(yīng)用。過程與方法:提高學(xué)生靈活應(yīng)用公式解題的能力情感態(tài)度與價值觀:本部分矢量較多,在解題中要依據(jù)質(zhì)點的運(yùn)動情況確定出各量的方向,不要死套公式而不分析實際的客觀運(yùn)動。教學(xué)重點:
【總結(jié)】怎樣求合力一、教學(xué)目標(biāo)1.利用實驗歸納法,得出互成角度的兩個力的合成遵循平行四邊形定則,并能初步用平行四邊形定則求合力。2.培養(yǎng)動手操作能力、物理思維能力和科學(xué)態(tài)度。二、重點與難點分析通過探索性實驗,歸納出互成角度的兩個力的合成遵循平行四邊形定則。三、教學(xué)器材教師用器材:平行四邊形定則實驗器、鉤碼(12個)、細(xì)線若干、彈簧
2024-12-09 06:25
【總結(jié)】牛頓運(yùn)動定律一.運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解題的基本方法:、加速度與速度間的關(guān)系問題[例1]汽車?yán)宪囋谒降缆飞涎刂本€加速行駛,根據(jù)牛頓運(yùn)動定律可知()A.汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪嚴(yán)嚨牧?;B.汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪嚴(yán)嚨牧Γ籆.汽車?yán)宪嚨牧Υ笥谕宪囀艿降淖枇?;D.汽車?yán)宪嚨牧Φ扔谕宪囀艿降淖枇?。[例2]一物體在光滑水平面上,初速度為零,
2025-08-17 06:27
【總結(jié)】課題第一節(jié)牛頓第一運(yùn)動定律執(zhí)教?教學(xué)目標(biāo)1.?知道牛頓第一運(yùn)動定律2.?通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生推理能力和科學(xué)想象能力3.?樹立愛科學(xué),不斷進(jìn)取的精神
2025-06-27 08:53
【總結(jié)】彈力1、知道形變、彈性形變的概念,理解彈性限度2、知道什么是彈力,掌握彈力產(chǎn)生的條件3、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會確定它們的方向4、知道彈簧形變與彈力的關(guān)系,掌握胡克定律教學(xué)目標(biāo)重點、難點?重點:?1、彈力有無的判斷和彈力方向的判斷?2、彈力大小的計算?難點:?彈力有
2024-11-17 19:23
【總結(jié)】牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.知道運(yùn)用牛頓運(yùn)動定律解題的方法2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對物體進(jìn)行正確的受力分析二、能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和總結(jié)歸納的能力2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力三、德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成積極思維,解題規(guī)范的良好習(xí)慣教學(xué)重點應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決的兩類力學(xué)問題及這兩類問題的基本方法教學(xué)難點
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】【課題】教科版《物理1》第三章牛頓運(yùn)動定律第五節(jié)牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用------------汽車安全運(yùn)行【設(shè)計思想】本節(jié)內(nèi)容取自于《普高課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理必修1》08版,但在09版必修1中,本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用是很好的素材,兼顧對牛頓運(yùn)動定律的復(fù)習(xí)和定律內(nèi)容與實際
2024-11-19 16:49
【總結(jié)】汽車安全運(yùn)行與牛頓運(yùn)動定理教案一、設(shè)計思想本節(jié)是必修1第二章的最后一節(jié),應(yīng)該充分體現(xiàn)出對第三節(jié)勻變速直線運(yùn)動的應(yīng)用價值。這一節(jié)理應(yīng)成為第三節(jié)的例題和習(xí)題,新教材將其列為獨立的一章,匠心在于學(xué)習(xí)勻變速直線運(yùn)動應(yīng)用的同時,突出《汽車行駛安全》,對學(xué)生進(jìn)行機(jī)動車行駛中的安全教育。這節(jié)
2024-12-09 07:28
【總結(jié)】一、模型特征上、下疊放兩個物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對滑動,滑塊-木板模型(如圖所示),涉及摩擦力分析、相對運(yùn)動、摩擦生熱,多次互相作用,屬于多物體多過程問題,知識綜合性較強(qiáng),對能力要求較高,故頻現(xiàn)于高考試卷中。二、常見的兩種位移關(guān)系滑塊從木板的一端運(yùn)動到另一端的過程中,若滑塊和木板向同一方向運(yùn)動,則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長度;若滑塊和
2025-06-20 02:48
【總結(jié)】第三章牛頓運(yùn)動定律第五節(jié)牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用------------汽車安全運(yùn)行【設(shè)計思想】本節(jié)內(nèi)容取自于《普高課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理必修1》08版,但在09版必修1中,本節(jié)教材被刪除了。但作為牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用是很好的素材,兼顧對牛頓運(yùn)動定律的復(fù)習(xí)和定律內(nèi)容與實際應(yīng)用的結(jié)合,因此占有很重要的位置,對這章的學(xué)習(xí)是一種深
2024-11-20 02:23
【總結(jié)】假如我曾經(jīng)看得更遠(yuǎn),那是因為我站在巨人的肩膀上。第一節(jié)牛頓第一定律小實驗:用力推動放在桌上的課本有推力時無推力時運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動靜止從身邊的現(xiàn)象開始探究力與運(yùn)動的關(guān)系!結(jié)論:?力是物體運(yùn)動的原因,也是維持物體繼續(xù)運(yùn)動的原因。我們的理論能否解釋其他現(xiàn)象如:足球運(yùn)動
2024-11-17 06:13