【總結(jié)】牛頓第一定律一、單項(xiàng)選擇題(共34題),正確的有A.物體的速度越大,慣性越大B.物體的慣性與速度的大小有關(guān)C.物體所受合外力越大,慣性越大D.物體的質(zhì)量越大,慣性越大答案:D,正確的是,物體在任何情況下始終處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此它也叫慣性定律,
2024-11-19 20:17
【總結(jié)】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第2節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能與哪些因素有關(guān)?mF1mF2F1F2當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大.注意:這里的力指的是物體所受的合外力物體的加速度a可能與哪些因素有關(guān)?
2024-11-09 09:12
【總結(jié)】1.如圖所示,一只蝸牛沿著葡萄枝緩慢爬行,若葡萄枝的傾斜角為α,則葡萄枝對(duì)重為G的蝸牛的作用力為()A.GsinαB.GcosαC.小于GD.Gm的木塊在推力F作用下,在水平地面上做勻速運(yùn)動(dòng),如圖所示.已知木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,那么木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為下列各值中的哪個(gè)()A.μmg
2024-11-20 02:23
【總結(jié)】第三章E從牛頓到愛(ài)因斯坦一、教學(xué)任務(wù)分析本設(shè)計(jì)的內(nèi)容嘗試通過(guò)科學(xué)家對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)的探究和學(xué)習(xí),領(lǐng)略科學(xué)家的優(yōu)秀特質(zhì),并從中感受科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和啟迪。學(xué)習(xí)本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要具有關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的知識(shí)為基礎(chǔ);需要具有搜索和篩選資料和制作PPT的能力,同時(shí)具有合作的團(tuán)隊(duì)精神。課前分四個(gè)小組搜索
2024-11-30 12:09
【總結(jié)】D.共點(diǎn)力的平衡(課時(shí)一)【課堂教學(xué)】1.平衡狀態(tài):(1)定義:___________________________________________________;(2)特征:___________________________________________________;:_____________________________
【總結(jié)】高一物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用練習(xí)【同步達(dá)綱練習(xí)】,置于水平地面上質(zhì)量為m的小木塊,在t1時(shí)刻,在與水平方向成α角的拉力F作用下,沿地面做勻加速直線運(yùn)動(dòng).若木塊與地面之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則木塊的加速度為()[Fcosα-μ(mg-Fsinα)]/m/mD.(Fcosα-μmg)/m,用細(xì)繩將質(zhì)量為
2024-11-11 01:21
【總結(jié)】一、模型特征上、下疊放兩個(gè)物體,并且兩物體在摩擦力的相互作用下發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),滑塊-木板模型(如圖所示),涉及摩擦力分析、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、摩擦生熱,多次互相作用,屬于多物體多過(guò)程問(wèn)題,知識(shí)綜合性較強(qiáng),對(duì)能力要求較高,故頻現(xiàn)于高考試卷中。二、常見(jiàn)的兩種位移關(guān)系滑塊從木板的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過(guò)程中,若滑塊和木板向同一方向運(yùn)動(dòng),則滑塊的位移和木板的位移之差等于木板的長(zhǎng)度;若滑塊和
2025-06-20 02:48
【總結(jié)】牛頓第一定律慣性及應(yīng)用二力平衡的條件一、填空題,必須對(duì)物體施以_________________的作用,力是______物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.______變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或從______變?yōu)殪o止,物體速度的______或______發(fā)生變化,都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變.,總保持______________________或______,這
2024-11-19 19:24
【總結(jié)】學(xué)科:班級(jí):姓名:效果評(píng)定:課題C作用與反作用牛頓第三定律課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解牛頓第三定律;理解作用力與反作用力之間的大小、方向等關(guān)系。2、通過(guò)對(duì)物體相互作用的實(shí)驗(yàn)和親身感受過(guò)程,得出牛頓第三定律;能運(yùn)用比較分類(lèi)方
2024-11-30 01:09
【總結(jié)】1.如圖所示,光滑絕緣水平桌面上有A、B兩個(gè)帶電小球(可以看成點(diǎn)電荷),A球帶電量為+2q,B球帶電量為-q,將它們同時(shí)由靜止開(kāi)始釋放,A球加速度的大小為B球的3倍.現(xiàn)在AB中點(diǎn)固定一個(gè)帶電小球C(也可看作點(diǎn)電荷),再同時(shí)由靜止釋放A、B兩球,釋放瞬間兩球加速度大小相等.則C球帶電量可能為()A.101q
2024-11-19 22:21
【總結(jié)】§牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用知識(shí)精要高效梳理·知識(shí)備考一、動(dòng)力學(xué)的兩大基本問(wèn)題1.已知受力情況,求運(yùn)動(dòng)情況根據(jù)牛頓第二定律,已知物體的受力情況,可以求出物體的加速度;再知道物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,就可以求出物體在任一時(shí)刻的速度和位置,也就求解了物體的運(yùn)動(dòng)情況.2.已知物
2024-11-09 01:49
【總結(jié)】第三章C作用與反作用牛頓第三定律一、教學(xué)任務(wù)分析牛頓第三定律是牛頓運(yùn)動(dòng)定律的重要組成之一,是繼牛頓第一定律、牛頓第二定律學(xué)習(xí)之后,對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。牛頓第三定律是本章教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,牛頓第三定律以初中已學(xué)習(xí)過(guò)的力學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),是分析物體受力情況的必要知識(shí),也是以后學(xué)習(xí)物理的重要基礎(chǔ)知識(shí)。從觀看視頻神舟六號(hào)飛船升
【總結(jié)】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系牛頓運(yùn)動(dòng)定律的案例分析(一)21掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的基本思路和方法.學(xué)會(huì)處理動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題.一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍宏觀低速光速二、動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題1.牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律
2024-11-18 08:06
【總結(jié)】相關(guān)習(xí)題:(牛頓運(yùn)動(dòng)定律)一、牛頓第一定律練習(xí)題 一、選擇題 1.下面幾個(gè)說(shuō)法中正確的是[] A.靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,一定不受外力的作用 B.當(dāng)物體的速度等于零時(shí),物體一定處于平衡狀態(tài) C.當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),物體一定受到外力作用 D.物體的運(yùn)動(dòng)方向一定是物體所受合外力的方向 2.關(guān)于慣性的下列說(shuō)法中正確的是[] A.物
2024-08-14 18:35
【總結(jié)】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用F合=ma物體的受力情況物體的運(yùn)動(dòng)情況S=v0t+at2/2vt=v0+atvt2-v02=2as受力分析F合F合=maa運(yùn)動(dòng)情況1、由左向右是已知力求運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可將Va、s、t中任何一個(gè)物理量作為未知量求解2、由右向左是已知運(yùn)動(dòng)求受力情
2024-07-29 01:57