滬科版物理高一上3-d牛頓運動定律的應(yīng)用(完整版)
【正文】 滲透控制變量法和理想化處理問題的方法，幫助學(xué)生獲得直觀感受；歸納出汽車安全行駛的要素。 2．在解決問題的過程中，使學(xué)生進一步體會生活中到處都有物理，到處都有物理規(guī)律在起作用。標(biāo)出速度、加速度、時間 （ 2）汽車制動過程受什么力？畫出受力示意圖。 分析：對車做受力分析，和撞擊力相比，車受到的摩擦力，空氣阻力等都可以忽略不計（合理近似）。 安全氣囊的工作原理是 ,當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時 ,控制模塊快速對信號作出處理 ,確認(rèn)發(fā)生碰撞的嚴(yán)重程度已經(jīng)超出安全帶的保護功能 ,便迅速釋放氣囊 ,使乘員的頭胸部直接與較為柔軟有彈力的氣囊接觸 ,從而通過氣囊的緩沖作用減輕乘員的傷害 . 3．汽車上帶有一種叫做“ ABS”的安全裝置，能夠減小汽車的制動距離。 ABS 系統(tǒng)能克服常規(guī)制動系統(tǒng)的缺點。 由運動學(xué)知識： Vt=0 V0=6０ m/s a=(Vt V0)/t=(017)/= 850m/s2 負(fù)號表示加速度的方向與車的運行方向相反。 (學(xué)生活動 ) 教師小結(jié)： 題型：已知受力求運動 方法：加速度是連接力和運動的橋梁，根據(jù)受力分析求出合力，應(yīng)用牛頓第二定律求加速度，選擇運動學(xué)公式求解相應(yīng)物理量。 【教學(xué)重點】 牛頓運動定律在汽車安全運行中的應(yīng)用 【教學(xué)難點】 根據(jù)情景選擇與其研究對象相適應(yīng)的物理模型。由此不難看出，新課程在重視知識的同時，更加強調(diào)學(xué)生的體驗過程。但作為牛頓運動定律的應(yīng)用是很好的素材，兼顧對牛頓運動定律的復(fù)習(xí)和定律內(nèi)容與實際應(yīng)用的結(jié)合，因此占有很重要的位置，對這章的學(xué)習(xí)是一種深化。 3．從牛頓定律角度了解安全帶，氣囊等裝置能減小交通事故傷害的物理道理。 大家有何看法？ 汽車已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的主要交通工具，它給人們的日常生活帶來了很大的便捷，但 同時我們也都知道，隨著汽車數(shù)量的增加，每年因交通事故而死亡的人數(shù)及經(jīng)濟損失都是十分驚人的， 2020年，全國共發(fā)生道路交通事故 265204 起，造成 73484 人死亡、 304919人受傷，直接財產(chǎn)損失 億元 。 問題 3：根據(jù)你的計算，你認(rèn)為影響汽車安全距離的因素有哪些？ 展示相關(guān)圖片，進一步討 論在駕駛過程中超速、天氣情況惡劣、酒后駕車，疲勞駕駛等對安全距離的影響 問題 4：（討論與交流）如果該駕駛員是酒后駕車，對
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