【總結】第二節(jié)牛頓第二定律第1課時從容說課知識要點表解力是使物體產生加速度的原因,物體受到力的作用,就會產生加速度,而物體的加速度不僅與它所受力有關,還與物體質量有關,牛頓第二定律揭示了加速度與力和質量的關系.牛頓第二定律文字表述物體的加速度跟所受外力的合力成正比,跟物體的質量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同公式F合=ma單位F:
2025-06-08 00:01
【總結】第三章牛頓運動定律章末檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分)1.(2021~2021山西大同高一期末)關于牛頓運動定律,以下說法中正確的是()A.運動越快的汽車越不容易停下來,是因為汽車運動得越快,慣性就越大B.人從水平地面上猛得豎直向上跳起,地面對人的支持力將會大于人對
2024-12-05 01:18
【總結】2021-2021學年高中物理第三章階段質量檢測教科版必修1(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分,每小題至少有一個選項正確,選對但不全的得3分,選錯或不答的得0分)1.關于物體的慣性,下列說法正確的是()A.物體受力后可以改變運動狀態(tài),所以作用力可以改變慣性B.快速行
2024-11-28 13:33
【總結】【摘要】物體的加速度和力成正比,和物體的質量成反比,加速度的方向和力的方向是相同的?!娟P鍵詞】牛頓第二定律對牛頓第二定律瞬時性的理解解決簡單問題【教學目標】。,知道牛頓第二定律表達式的確切含義。。【知識對比】知識點初中高中牛頓第二定律未涉及牛頓第二定律的由來、含義和簡單應用【課時安排】1課時【教學過程】一、牛頓第二定律【
2025-06-07 23:37
【總結】一、教材分析 牛頓第二定律是動力學部分的核心內容,它具體地、定量地回答了物體運動狀態(tài)的變化率,即加速度與它所受外力的關系,以及加速度與物體自身的慣性——質量的關系;況且此定律是聯系運動學與力學的橋梁,它在中學物理教學中的地位和作用不言而喻,,關鍵是通過實例分析強化訓練讓學生深入理解,全面掌握牛頓第二定律,會應用牛頓第二定律解決有關問題.二、教學目標知識與技能.
2025-06-08 00:10
【總結】用牛頓運動定律解決問題(一)從容說課牛頓運動定律是經典力學的基礎,,結合日常生活中出現的問題,展示了用牛頓第二定律解決實際力學問題的基本思路和方法.將問題類型分為兩類,這兩類問題正是從牛頓第二定律的表達式F=ma所涉及的F和a開始的,F代表物體的受力情況,a代表物體的運動學參量,由等式左邊可以求出右邊,也可以由等式的右邊求出左邊,即可以根據物
【總結】第四章牛頓運動定律建議用時實際用時設定分值實際得分90分鐘100分一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項符合題目要求,有的小題有多個,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)4-1所示,一個人站在自動扶梯的水平臺階上
2024-11-19 23:11
【總結】牛頓第二定律★教學目標(一)知識與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內容和數學公式2.理解公式中各物理量的意義及相互關系3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4.會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算(二)過程與方法5.以實驗為基礎,歸納得到物體的加速度跟它的質量及所受外力的關系,進而總結出牛頓第二定律6.能從實際運動中抽象出模
2025-06-08 00:11
【總結】《牛頓第三定律》一、設計說明牛頓的三個定律是經典力學的基礎,也是整個力學的核心內容。牛頓第一、二定律的研究對象大多數為單個的受力物體,只能解決物體的受力與運動之間的關系。而自然界中的物體都是相互聯系、相互影響、相互作用的。反映物體間相互作用規(guī)律的“牛頓第三定律”,是把一個物體受到的力與其它物體受到的力聯系起來的橋梁,它獨立地反映了力學規(guī)律的另一側面。因此它是對牛頓第一、二定律最有效的補
2025-06-07 23:25
【總結】牛頓第三定律一、教學目標1.在物理知識方面理解作用力和反作用力的關系,掌握牛頓第三定律的內容。2.牛頓第三定律是通過實驗得到的,在這一節(jié)課中要充分讓學生體會到這一點。通過本節(jié)課的教學,要讓學生在學習物理知識的同時,學會物理學研究現象、總結規(guī)律的方法。二、重點、難點分析1.本節(jié)教學的重點是認識并理解作用力和反作用力的關系,學生不應把對它們的認識只停留在大小和方向上。學生應該
【總結】第四章牛頓運動定律,全面深刻理解慣性和慣性定律。,熟練掌握運用牛頓運動定律解決問題的方法步驟。,能熟練運用它解釋一些現象。,靈活、熟練運用平衡條件解決問題一、牛頓第一定律牛頓第三定律考點一牛頓第一定律的理解與應用:一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它
【總結】第三章第5節(jié)理解教材新知把握熱點考向知識點一知識點二考向一考向二應用創(chuàng)新演練隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練知識點三1.如果已知物體的受力情況,可以由牛頓第二定律求出物體的加速度,再通過運動學公式確定物體的運動情況。2.如果已知物體的運動
2024-11-19 17:02
【總結】一、教材分析 本節(jié)內容學生在初中已有一定基礎.教學中要利用實驗、視頻資料或課件,多舉例子,讓學生觀察、體會力是物體間的相互作用,并讓學生描述物體間的相互作用。牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的關系,在第二章中已經涉及對力的相互性的分析和應用,具有很重要的實際意義。二、教學目標知識和技能理解牛頓第三定律的確切含義;能用牛頓第三定律解決簡單問題;過程和方法通
【總結】汽車安全運行與牛頓運動定理教案一、設計思想本節(jié)是必修1第二章的最后一節(jié),應該充分體現出對第三節(jié)勻變速直線運動的應用價值。這一節(jié)理應成為第三節(jié)的例題和習題,新教材將其列為獨立的一章,匠心在于學習勻變速直線運動應用的同時,突出《汽車行駛安全》,對學生進行機動車行駛中的安全教育。這節(jié)課將設計4個討論題,要學生研究
2025-06-10 01:55
【總結】牛頓第三定律一、教學任務分析牛頓第一、二定律描述了一個物體受力與運動的關系,牛頓第三定律是把一個物體受到的力與其他物體受到的力聯系起來的橋梁,它獨立的反映了力學規(guī)律的另一側面。因此它是對牛頓第一、二定律最有效的補充,有了它就會把受力分析的對象從一個物體擴展到多個物體,拓寬了分析思路和解題范圍。因此牛頓第三定律和牛頓第一、二定律一起建立了一個完整的理論體系,奠定了整個力學的基礎。教學的