高中物理第四章牛頓運動定律45牛頓第三定律教案5新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗生活中存在的一些作用力和反作用力。1．培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的思想感情。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念。認識作用力和反作用力一、探究作用力和反作用力的定性關(guān)系：實驗一：，用力向相反的方向拉兩彈簧，觀察彈簧秤的示數(shù)變化情況。實驗二：在兩塊蹄形磁鐵下面分別墊兩個玻璃棒，相互靠近，先是同名磁極相對，然后異名磁極相對，分別由靜止釋放，觀察兩磁鐵的運動情況。實驗三：將一底部墊有試管的長木板上面放一小木塊，左端固定在一個彈簧秤，該彈簧秤左端固定，在小木塊右端用另一彈簧秤向右緩慢拉動小木塊，提示學(xué)生通過觀察兩彈簧秤的示數(shù)變化，思考小木塊和長木板間的摩擦力怎樣變化？提問：總結(jié)以上三個實驗，可得到什么樣的結(jié)論？總結(jié)：經(jīng)過大量實驗證明，物體間的作用力和反作用力性質(zhì)相同，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，而且分別作用在兩個物體上。那么作用力和反作用力間又有什么樣的定量關(guān)系呢？兩同學(xué)合作進行實驗，總結(jié)得出：兩彈簧間相互作用的彈力性質(zhì)相同，有同時性。學(xué)生實驗，總結(jié)得出：兩磁鐵間的相互作用力性質(zhì)相同，有同時性。學(xué)生觀察并思考：兩彈簧秤的示數(shù)緩慢變大，進一步說明小木塊和長木板所受的靜摩擦力逐漸變大。學(xué)生分析得出作用力和反作用力的定性關(guān)系，如性質(zhì)相同、有同時性、等等。3．讓學(xué)生明確研究物理現(xiàn)象的一般都要經(jīng)歷一個由簡單到復(fù)雜，由定性到定量的過程。 4．通過自己動手進行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力以及總結(jié)歸納實驗信息的能力。5．通過和同學(xué)合作進行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀點，既堅持原則，又
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