【總結】牛頓運動定律復習一例,總質(zhì)量為×103Kg,運動中所受阻力恒為×103N,在不變的牽引力作用下由靜止啟動,若牽引力為4.8×103N,問:啟動10s后汽車的速度達到多少?啟動10s內(nèi)汽車的位移是多少?例,質(zhì)量m=75Kg,以v0=2m/s的初速度沿山坡勻加速地滑下,山坡的傾角θ=
2024-11-17 04:45
【總結】牛頓運動定律的應用(一)一、動力學的兩類基本問題1.已知物體的受力情況,要求確定物體的運動情況?處理方法:已知物體的受力情況,可以求出物體的合外力,根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度,再利用物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運動學公式就可以求出物體的位移和速度.也就是確定了物體的運動情況.2.已知物體的運動情況,要求推
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中物理第四章牛頓運動定律限時檢測新人教版必修1本卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分,時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、選擇題(共10小題,每小題4分,共40分,在每小題給出的四個選項中,第1~6小題只有一個選項符合題目要求,第7
2024-11-28 14:36
【總結】第5節(jié)牛頓第三定律,理解作用力和反作用力的概念。,會用它解決有關問題?!耙粚ο嗷テ胶獾牧Α迸c“一對作用力和反作用力”。:一個物體對另一個物體施加了力,后一物體一定同時對前一物體也施加了力。我們把兩個物體間相互作用的這一對力稱為與。:作用在同一個物體上的兩個力,大小、
2024-12-05 06:19
【總結】第七節(jié)用牛頓運動定律解決問題(二),能推導出共點力作用下物體的平衡條件。。,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì)。,能解答以自由落體運動為基礎的豎直方向的運動學問題(豎直上拋、豎直下拋)。:物體在力的作用下保持或狀態(tài),我們就說物體處于平衡狀態(tài)。物體在共點力作用下的平衡條件是
2024-11-19 23:11
【總結】第6節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一)一、從受力確定運動情況,受到方向不變的水平推力的作用,的大小與時間的關系和物塊速度與時間的關系如圖4-6-1所示。取重力加速度=10。由兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量和物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)分別為()A.=kg,=
【總結】第四章《牛頓運動定律》單元測試題時間:50分鐘總分:100分第Ⅰ卷一、選擇題(每小題6分,共48分,在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項符合題目要求,有些小題有多個選項符合題目要求請選出填入下表中,全部選對的得8分,選不全的得4分,有選錯或不答的得0分)1、關于力學單位制說法中不正
2024-12-03 04:16
【總結】澤林高中高一物理試題(13)一.選擇題(本題共10小題;每小題4分,共40分.)1.關于慣性,以下說法正確的是()A.在宇宙飛船內(nèi),由于物體失重,所以物體的慣性消失B.下雪時容易滑倒,是由于摩擦力小,使人的慣性變大的緣故C.質(zhì)量相同的物體,
2024-12-03 04:17
【總結】《牛頓第三定律》一、設計說明牛頓的三個定律是經(jīng)典力學的基礎,也是整個力學的核心內(nèi)容。牛頓第一、二定律的研究對象大多數(shù)為單個的受力物體,只能解決物體的受力與運動之間的關系。而自然界中的物體都是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的。反映物體間相互作用規(guī)律的“牛頓第三定律”,是把一個物體受到的力與其它物體受到的力聯(lián)系起來的橋梁,它獨立地反映了力學規(guī)律的另一側(cè)面。因此它是對牛頓第一、二定律最有效的補
2025-06-07 23:25
【總結】第四章《牛頓運動定律》本章的概念包括:1.牛頓第一定律A.牛頓物理學的基石——慣性定律B.慣性與質(zhì)量2.實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系C.加速度與力的關系D.加速度與質(zhì)量的關系3.牛頓第二定律E.牛頓第二定律——,FkmaF?其中的為合力
【總結】高中物理必修1牛頓運動定律限時測試一12/21學號姓名一、單選題(每題6分,8小題共48分)1.測量國際單位制規(guī)定的三個力學基本物理量,分別可用的儀器是()A.米尺、彈簧秤、秒表B.米尺、測力計、打點計時器C.量筒、天平、秒表D.米尺、天平、
2024-12-03 09:59
【總結】牛頓運動定律的應用學案(一)【知識要點】一、牛頓第二定律,物體的加速度跟成正比,跟成反比,加速度的方向跟方向相同。:;若受力較多,用正交分解其表達式為二、兩類動力學問題第一類:知物體的受力情況求物體的運動情況分析思路:根據(jù)物體的受力情況求
2024-11-19 00:47
【總結】一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容學生在初中已有一定基礎.教學中要利用實驗、視頻資料或課件,多舉例子,讓學生觀察、體會力是物體間的相互作用,并讓學生描述物體間的相互作用。牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的關系,在第二章中已經(jīng)涉及對力的相互性的分析和應用,具有很重要的實際意義。二、教學目標知識和技能理解牛頓第三定律的確切含義;能用牛頓第三定律解決簡單問題;過程和方法通
2025-06-08 00:10
【總結】牛頓第三定律一、教學任務分析牛頓第一、二定律描述了一個物體受力與運動的關系,牛頓第三定律是把一個物體受到的力與其他物體受到的力聯(lián)系起來的橋梁,它獨立的反映了力學規(guī)律的另一側(cè)面。因此它是對牛頓第一、二定律最有效的補充,有了它就會把受力分析的對象從一個物體擴展到多個物體,拓寬了分析思路和解題范圍。因此牛頓第三定律和牛頓第一、二定律一起建立了一個完整的理論體系,奠定了整個力學的基礎。教學的
2025-06-07 23:37
【總結】第四章牛頓運動定律牛頓運動定律章末復習班級姓名學號_______【學習目標】1、掌握牛頓第一、第二、第三定律的文字內(nèi)容和數(shù)學表達式;2、掌握牛頓第二定律的矢量性、瞬時性、獨立性和對應性;3、掌握牛頓運動定律和運動學公式解決簡單力學問題的方