蘇教版三年級下冊雪兒教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-12-25 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些生字難寫的？ 2．指導(dǎo)學(xué)生開始描紅。 （設(shè)計意圖： 指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫本課的生字詞語。 ） 五、總結(jié)全文 ，拓展延伸 1．有感情的朗讀課文。 2．抄寫詞語。 （設(shè)計意圖：總結(jié)是學(xué)生對知識的回顧，更是汲取他人學(xué)習(xí)收獲的途徑。 再引導(dǎo)學(xué)生能獨立地完成好作業(yè)。 ） 板書設(shè)計 我 喜歡 雪兒 第二課時 （ 2月 28日 總第 17課時） 課時目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文，背誦課文第四、第五自然段。 2．憑借對課文的朗讀感悟，理解“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛 形象。 3．理解課文段與段之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。 教學(xué)重難點 1．有感情地朗讀課文，背誦課文第四、第五自然段。 2．憑借對課文的朗讀感悟，理解“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛 形象。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) ，聚焦課堂 二、 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣 1．上節(jié)課我們讀了《 雪兒》這篇課文 ,你們知道些什么 ? 2．這節(jié)課請同學(xué)們細(xì)細(xì)品味課文的語言文字，體會“我”對雪兒的那份關(guān)愛。 （設(shè)計意圖： 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)入這節(jié)課的教學(xué)。 ） 三、研讀課文，感悟語言 感悟第一節(jié) １．導(dǎo)讀 從第１自然段看，你能了解“我”是個什么樣的人嗎？ ２．講讀。 圈出第１自然段中表示情感的詞?！跋蛲笔鞘裁匆馑?？“明媚的春光”又是什么意思？你知道明媚的春光指哪些？“我”為什么非常向往明媚的春光？ ３．指導(dǎo)朗讀。 （設(shè)計意圖 ：透過語言文字，引導(dǎo)學(xué)生了解“我” 當(dāng)時的處境，理解“向往”、“明媚的春光”的意思。練習(xí)朗讀第一節(jié)。 ） 精讀第二自然段 １．導(dǎo)讀 讀讀第二自然段?！拔摇笔窃趺磳Υ軅陌坐澋模? ２．講讀。 爸爸撿回一只受傷的白鴿，什么樣子？讀一讀這些語句，說說“我”當(dāng)時的心情怎樣。 用橫線畫出第２自然段中“我”對剛到家的“小客人”的做法。讀一讀， 誰能概括一下？為何給它
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