蘇教版四年級下冊生命的壯歌教學設計3(編輯修改稿)
2024-12-25 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這情景何等神圣，這情景多么驚天動地。讓我們一起再來讀一讀這一節(jié)。 五、激情揭題 1． 師述：一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求的生存 。這是一座座真正的橋梁。譜寫了一曲悲壯的贊歌。 板書：生命橋 2． 出示： 為別人活著的生命是最有價值的；為別人犧牲的生命是最為壯美的！ —— 愛因斯坦 齊讀 3．目睹了一切發(fā)生過程，你們想用什么詞、句來贊美老羚羊呢？ 任選一個話題，說話寫話： 我是老羚羊，我會說： 我是年輕羚羊，我會說： 我是獵人，我會說： 我想對 （ 老羚羊 、 年輕羚羊 、 獵人伯伯 ） 說： （ 1：“我想對獵人說：‘你們這樣做不僅沒有抓到羚羊，還害得一大半的羚羊跳下懸崖而死。害得他們妻離子散，家破人亡。你們這樣做，心 里過得去嗎？你們知道那些羚羊過慣了自由自在的生活，要是你們把它們抓到動物園去或者是殺了它們，它們能心甘情愿嗎？自己也不想想，要是你也被壞人趕到懸崖，要是你的兒子也在那里，你也會為了孩子舍命一 跳吧！你明白它們也是有感情的了吧！這樣的情況下，你們竟然還窮追不舍。想要錢就自己去勞動吧??！’” 2： “我想對獵人說：‘獵人叔叔，你們?yōu)槭裁匆獨⒑@些羚羊呢？它們也是有血有肉的，別忘了我們?nèi)祟愐彩怯蓜游镩L時間進化而來的呀！如果你們還沒有進化成人類，而有的已經(jīng)進化成了人，你們也落到了一樣的下場，你們又會怎么想呢？再說，動 物也是會報復的呀。你們殺掉了它們，只是為了吃它們的肉，你們扒下他們的皮，無非是想賣點兒錢。但如果世界上的動物全都被你們殺掉吃掉的話，那么那時侯你們再吃什么呢？獵人叔叔，我懇求你們不要殺害羚羊了??！’” 3： “我是老羚羊，我會說：‘讓我們犧牲自己，為自己的孩子留一條后路吧，它們還很年輕，還有許許多多的事情要做，不能讓這些年輕的孩子們被獵人捉住了。否則，它們就會被殺掉，皮會被扒下來，做成人類的衣服，肉會被人類吃掉。有的孩子們會被關進動物園，不能自由，不能幸福。我們用自己的生命去換取它們的生命也是值得的?！保? 4．此時此刻同學們你們想到了什么？ 音樂“愛的奉獻” 六、 作業(yè) 1． 組詞。 螞（ ） 憐（ ） 具（ ） 棄（ ） 媽（ ） 玲（ ） 俱（ ） 奔（ ） 2． 按課文內(nèi)容填空。 ①試跳成功！緊接著，一隊隊羚羊（ ），沒有（ ），沒有（ ），（ ），（ ）。 ②顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不（ ），（ ）也不（ ）。 附錄 1： 《生命的跪拜》 一屠戶從集市上買來一只牛，這只牛體格健壯，肚大腰圓。 屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準備開宰。這時，牛的眼睛里已是滿含淚水 。 屠戶知道，牛是通人性的，它已預感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然牛的兩條前腿撲通跪下，淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已有十多年，倒在他刀下的牛不計其數(shù)，在臨死 前掉淚的牛他見的多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落了，鮮紅的血頓時從牛的脖子里汩汩的流出。然后對牛進行剖膛剝皮。當他打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣的一 聲落了地 在牛的子宮里，靜靜地躺著一只剛剛長成形的牛犢。 屠戶這才知道牛為什么下跪。 附錄 2： 斑羚飛渡 被逼傷心崖，崖險技有限。 一羊獻身探，眾羚把鐮盼。 鐮羊籌莫展，一道彩虹現(xiàn)。 脫險生機閃，一群分兩半。 老羚做底墊，一半羚生還。 種群是奇數(shù)，只剩領頭鐮。 寧可為玉碎，不愿片瓦全。 只身赴虹橋，永存天地間。 附錄 3： 斑 羚 別名：青羊、山羊 分布：東北、華北、西南、華南等地 國家二級保護動物 體大小如山羊，但無胡須。 體長 110～ 130厘米 ，身高 70 厘米左右，體重 40～ 50千克。雌 雄均具黑色短直的角，長 15～ 20厘米。四肢短而勻稱，蹄狹 窄而強健。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐 色背紋，喉部有一塊白斑。 生活于山地森林中，單獨或 成小群生活。多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、 攀登，視覺和聽覺也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果 實等為食。秋末冬初發(fā)情交配。孕期 6個月左右，每胎 1仔， 有時產(chǎn) 2仔。 附錄 4： 這是一個真實的故 事，故事發(fā)生在青
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